小学生涯规划 未来3年逐步推行

提早于高小阶段开展生涯规划，可让小学生为升学和就业做好准备。教育局昨公布小学推行生涯规划教育的策略大纲，涵盖自我认识及发展、升学或事业探索，以及升学规划与管理，助学生建立自信、掌握学习、社交及决策技巧。学校可于未来3个学年，因应校本情况及需要逐步拟订内容、策略和时间表等，24/25学年或之前推行。

教局公布策略大纲
　　
教育局首席教育主任张巧仪昨于网上撰文，指当局订定「小学生涯规划教育推行策略大纲」，列明生涯规划教育的主要元素和建议推行策略，分别是自我认识及发展、升学或事业探索，以及升学规划与管理，让高小生从小四起，探索自身的生涯规划。

大纲建议学校以小学个人成长教育为基础，利用成长课增补内容，特别是「事业篇」的学习重点，并深化不同范畴的学习内容。具体可举办小组游戏、讨论、角色扮演等，协助学生认识自我、两性差别及职业地位的偏见；亦可提供与职场人士接触的平台，让学生认识不同工种、工作内容及跨工种的共通知识、态度和技能等。

下月起举行简介会

另外，亦建议校方通过不同科组合作，为学生提供机会多尝试校内外的兴趣小组等课外活动，让学生接触不同事物，例如通过参观中学或参加中学生活体验活动，初步认识中学生的学习及生活，以及中学学制、教学语言及科目，为选校及升中订下目标。

学校可考虑由现时负责策划及推行个人成长教育的教师或学生辅导人员等，规划及推行小学生涯规划教育，在未来3个学年内逐步拟订校本生涯规划教育的具体内容、推行策略及时间表等，并在2024学年或之前在所有高小级别推行。教育局已编写相关教学资源，并上载到网页供学校参考，同时加强教师培训，在10月至11月举行简介会，讲解相关架构和学习重点，以及教育策略。

原文刊《星岛日报》教育版