教大：6成受訪幼園學生人均空間不足 倡當局支援

本港幼稚園校舍空間有限，往往難以達至教育局建議每名學生可用空間，以及「自由遊戲」的要求。教育大學公布本港首份幼稚園空間使用情況的研究報告，指出幼稚園面臨收生多則室內空間不足、收生少則難以營運的困局，即使有幼稚園以室外公共空間及社區設施替代，亦因安全、人手等困難難成常態，建議當局提供相應支援。

今次是本港首份針對幼稚園校舍空間及空間運用問題的研究，教大教育政策與領導學系副教授袁慧筠的團隊，在6月及9月以問卷訪問參與幼稚園計畫的受資助幼稚園，成功搜集327份有效回覆，當中約百所為屋邨幼稚園，另對3所幼稚園進行案例研究。

教育局在17年檢視《幼稚園園舍空間分配標準》，建議把每名學生的室內可佔面積增加2成，但研究發現，近6成受訪幼稚園無法達成，當中74%指受建築結構所限，無法大幅增加空間。袁慧筠指，僅42%受訪幼稚園指，藉着減少學生人數，或因收生困難，始達要求，「幼稚園面臨若收生多，室內空間不足；但若收生少，所得資助亦會減少，出現難以維持營運的困局。」

研究亦發現，分別有4成及半數受訪幼稚園反映，缺乏儲物空間，亦難以安排每天自由遊戲；同時學前康復等到校服務，以及特教生的兼收服務，均因校舍空間不足，而要在校內公共空間進行。不少幼稚園更稱校舍鄰近馬路、水渠，甚至垃圾收集站，逾6成6幼稚園反映蚊患嚴重。

雖然有7成受訪幼稚園指，因缺乏室內空間，有需要使用校外公共空間及社區設施，進行體能、集體遊戲、自然及科學探索等活動，但袁慧筠指，逾半反映基於安全、人手及申請手續繁複等，實際使用空間及設施的次數不多。

袁慧筠建議，當局應一併考慮幼稚園校舍的「可用空間」及「空間運用方式」等因素，提供相應支援，包括促進校舍重修及改善設施、推出校舍搬遷重置政策、為幼稚園提供獨立校舍、調整按學生人數計算的資助等，並給予幼稚園社區設施優先使用權，以解燃眉之急。