湖南教授指導博士學生研究自己 校方稱符合规定

湖南師範大學一篇博士生答辯論文近日引發關注。因其題目為「教育研究的想像力—以張楚廷的教育研究為例」，而該論文的指導老師，答辯委員就是張楚廷本人，事件引發爭議。
 
據資料顯示，張楚廷1937年出生，是高等教育學博士生導師，課程與教學論博士生導師。曾於1986年4月至2000年4月任湖南師範大學校長，湖南師範大學黨委書記。

張楚廷並非首次被學生當作研究對象，據中國學術資源網《知網》顯示，從2005年到2019年共有18篇碩博士論文研究張楚廷學術思想，其中15篇作者均來自湖南師範大學，有9篇指導老師為張楚廷本人。論文中不乏大量篇幅來描述研究對象「張楚廷」的個人成長史、學術研究經歷，以及作者對其的高度評價。

事件曝光後，許多網友質疑此做法的正當性。不少人認為這是「學術腐敗」、「拍馬屁」。首都師範大學教育科學學院博士生導師勞凱生表示，如果有學生是為了繁榮學術而研究張楚廷是沒問題，但張楚廷指導自己的學生研究自己，可能會喪失論文的客觀公正，違反通常業內認可的學術規範。

另有博士生導師表示，對學生研究導師這樣的情況 「聞所未聞」，「撰寫論文是公共的學術行為，導師不應利用特權獲得私利。即便是嚴肅的學術研究需要，導師也應該避嫌」

湖南師範大學宣傳部一名工作人員表示，經審查，該論文答辯的評審程序和論文質量均符合相關規定，其他情況仍在調查中。