湖南教授指导博士学生研究自己 校方称符合规定

湖南师范大学一篇博士生答辩论文近日引发关注。因其题目为「教育研究的想像力—以张楚廷的教育研究为例」，而该论文的指导老师，答辩委员就是张楚廷本人，事件引发争议。
 
据资料显示，张楚廷1937年出生，是高等教育学博士生导师，课程与教学论博士生导师。曾于1986年4月至2000年4月任湖南师范大学校长，湖南师范大学党委书记。

张楚廷并非首次被学生当作研究对象，据中国学术资源网《知网》显示，从2005年到2019年共有18篇硕博士论文研究张楚廷学术思想，其中15篇作者均来自湖南师范大学，有9篇指导老师为张楚廷本人。论文中不乏大量篇幅来描述研究对象「张楚廷」的个人成长史、学术研究经历，以及作者对其的高度评价。

事件曝光后，许多网友质疑此做法的正当性。不少人认为这是「学术腐败」、「拍马屁」。首都师范大学教育科学学院博士生导师劳凯生表示，如果有学生是为了繁荣学术而研究张楚廷是没问题，但张楚廷指导自己的学生研究自己，可能会丧失论文的客观公正，违反通常业内认可的学术规范。

另有博士生导师表示，对学生研究导师这样的情况 「闻所未闻」，「撰写论文是公共的学术行为，导师不应利用特权获得私利。即便是严肃的学术研究需要，导师也应该避嫌」

湖南师范大学宣传部一名工作人员表示，经审查，该论文答辩的评审程序和论文质量均符合相关规定，其他情况仍在调查中。