創新科技教育迎難而上 應科院人工智能學與教最新應用趨勢

創新科技有助教育界進行轉型，政府大幅增加科技教育預算，把編程教育（STEAM）納入高小課程，同時在初中設立更多人工智能課程，涵蓋AI等熱門主題，引起學生前所未有的興趣。教育融合AI乃大勢所趨，有助解決一些科技教育上的一些難題：

不論家庭環境出身，每個學生都應該得到透過電子設備進行自主學習的機會，推行科技教育，能大大改善因學習資源不均所引致的數碼鴻溝（digital divide)）。另外，融合科技能全面打破香港教育現有框架，使得學科不再只分為文科或理科的概念，帶來更多跨學科學習體驗。現時全球已迎來AI時代，把創新科技融入教學，讓學生及早了解網絡世界及AI技術，更能有助其提升其批判性的思考能力，建立良好的數碼素養，培養出懂得以AI為社會作出貢獻的人才。

不過，由於AI帶來的資訊量十分龐大，在教育上採用AI的審查工作，釐定所牽涉相關法規及操守守則實屬不易；教師的培訓工作亦更加困難，從事科技教育的老師除了必須要具備良好的AI應用技巧之外，亦要了解AI相關道德、產權、甚至法律方面問題，才能使AI教育工作合符相關法規。另外，由於現時科技教育屬新興行業，學校難以比較各個AI教育平台的優劣，仍需更多學校的試行參與才可累積經驗。 最後，AI所帶來的安全資訊隱患亦不容忽視，包括安全網絡防僞認證、私隱保護等，亦要提防人工智能相關的詐騙或勒索案件，需要科網界、教育界以至家長、學生與市民提高警覺，攜手建立安全的創科教育環境。

活動嘉賓Microsoft香港區域科技長許遵發先生（右），香港應用科技研究院金融、建築及藝術科技高級總監李漢恩合照留念。

入場人士與科研人員互動並了解最新的AI題目生成技術，更親身嘗試以範本文章生成題目。

應科院科研人員向公眾展出AI中文評審技術的最新成果。

近年科創公司與學界緊密合作，跨越無數障礙，持續投入更多創科教育的資源，應科院的科研工作進行多年亦有所成果，現時應科院已研發出不同的AI教育技術，有機會應用於香港的學校教室，當中包括AI中文評審 、AI題目生成及AI藝術治療 。應科院與小學合作，持續收集真實學生寫作訓練等大量數據並作出分析，從而建立出中文評審AI模型，爭取可以盡快取得實際成果及應用於教室之中，亦以AI驅動藝術科技，把文本轉化成圖像的技術，活用於教育和治療。此外，應科院透過私人化的大型語言模型(LLM)，能夠生成可操控的內容，幫助學生的課前準備、自主學習、智能輔導及評估，為AI學習奠定基礎。

早前，由應科院主辦的《生成人工智能融合跨領域學習的新視野》科技展示交流日，提供平台讓教育界人士與創科專家交流，進一步探討AI領域的教育發展，促進本地AI應用的創科教育進程。

為促進並鼓勵AI與日常生活的融合，香港應用科技研究院主辦的《全港青年AI Master科技應用創意大獎》，大獎簡介講座將於10月4日（星期五）舉行，為STEAM教育家提供交流平台，亦為中學生未來應對人工智能時代作好準備。 活動費用全免，名額先到先得。報名及詳情請即瀏覽：https://edtechforsteam.astri.org/