劉筱玲 - 語文的教學｜快樂家庭
2023-09-07 16:05 
最近獲邀到中小學去分享語文的教學，我們都知道語文的能力可以影響孩子的一生，因為語言是思維和學習的主要工具，香港有兩文三語的語言環境，卻一直是重英輕中，雙語並重不容易成功。
回顧教學的路上，上世紀60、70年代是灌輸式教學，80、90年代開始互動式教學，2000年推行教育改革，推動閱讀的文化，學會閱讀也要學會做人，可惜應試的文化，根深柢固，積習難除，觀念難改，孩子都在名次和分數的競爭中，失去了寶貴的信心。
英文是表音文字，中文是表意文字，而且漢字是集形、音、義於一身，死記「字」、「詞」並不是提高語文能力的方法，中文對比英文是較難學的，因為漢字數量龐大，有同音字、一字多音、形近字和筆畫複雜等問題。如果能讓孩子們知道這是唯一流傳至今的最古老文字，從有趣的象形字開始，了解漢字的結構，運用各種遊戲、誦詩識字、砌字遊戲、猜謎說字等去引起學習的興趣、學習的動力，打好學習語文的基礎。
閱讀是終身的學習，培養閱讀興趣從小開始，學會閱讀，學會思考，如學校能營造閱讀的氛圍，書香滿校園，同讀共話，分享和討論，提升理解力和創作力，更要讀寫結合，緊扣生活體驗，讓寫作充滿情味，我手寫我口，樂於用文字去抒發感情，表達意見，讓寫作不再是一件苦差，而是一件有成功感的樂事。
今天的教學應該是互動的學習，活躍的課堂里要有真正的討論，需要雙方真心的聆聽，勇於提問是探究學習的基本，有疑就要問，只為了應付考試，追求分數的死記硬背，不再是今天學習的方法。
給孩子發現的機會、觀察的機會，還有評論的機會，在今天科技和資訊爆發的年代里，培養探究的精神、自主積極的學習態度，才是學習的要訣！電郵：[email protected]
劉筱玲
作者為保良局蔡繼有學校總校長，50年教育路上，培育子女無數。
文章刊於《星島日報》2023年9月7日教育版專欄「親子同路」。
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