港澳中學辯論賽聖保羅男女奪魁

ChatGPT面世後一直引起學界關注。日前舉行的「第3屆港澳中學辯論錦標賽」，來自今年港澳學界辯論賽冠軍的兩隊人馬，澳門的嘉諾撒聖心中學與香港的聖保羅男女中學，就「ChatGPT對港澳教學工作者利大於弊」進行激辯，反方聖保羅男女中學引用《師說》，指出人工智能生成內容充斥假資訊，只會混淆教師視聽，難保專業教學質素為論點，最終擊敗正方成功奪得金獎，第二副辯麥鎮麟更奪得「最佳辯論員」。

為加強港澳兩地學生的交流，《星島日報》及澳門演辯學會合辦的「第3屆港澳中學辯論錦標賽」隨着疫後復常，賽事首次以實體形式舉行，賽事共有2場，並由來自港澳的評判點評，兩地均有師生入場打氣支持，賽後亦互相交流辯論心得。最終港澳代表各勝一場，評判票選錦標賽總冠軍，香港代表隊終以5比4，衛冕總冠軍寶座。

港隊1票險勝衛冕

第一場賽事由獲得「星島第38屆全港校際辯論賽」冠軍的聖保羅男女中學，以及獲得澳門「第24屆校際辯論比賽」冠軍的嘉諾撒聖心中學進行對峙，就「ChatGPT對港澳教學工作者利大於弊」展開激烈辯論。正方的嘉諾撒聖心中學的主辯黃蓁言先發制人，指港澳教師因處理學校行政而超時工作，壓力倍增下影響教學質素，「老師攰到暈，學生分晒神」，以ChatGPT處理行政能騰出時間休息；反方聖保羅男女中學第一副辯苗琪晞則針對ChatGPT「求快不求準」的弊病，指教師用其撰寫通告或會錯漏百出，花額外時間校對資料費煞心神，加重工作負擔。

聖保羅男女中學的第二副辯麥鎮麟（右），勇奪「最佳辯論員」。

正方第一副辯梁晴佳，援引本地有中小學去年引入ChatGPT處理學校行政安排，縮短教師設計教案的時間，論證教師能節省時間專注教學，間接提升教學質素。反方第一副辯苗琪晞，駁斥AI數據庫充斥不實資訊，用於教學有損教師專業，「增加效率的背後是犧牲質素」，一般網絡搜尋器亦足以讓教師快速查找資料，教師自行編製教案內容，對比人工智能生成內容更具原創性。

AI教學質量激辯

面對假訊息的爭議，正方第二副辯梁靖榆反駁，雜誌、互聯網等媒介均存在不實資訊，非人工智能面世後的「專利」，相信教師有專業能力判斷真偽，此論點卻被反方第二副辯麥鎮麟反問︰「『內容農場』的出現是否同樣利大於弊？」強調教學應重質非重量，從可靠的來源如官方網站等，始能避免「教錯書」，更提出學校宜透過增聘人手分擔教師工作量，「從根本解決問題」。

律政司顧問讚水平高

反方主辯黃鎧澄，最後引用唐代文學家韓愈《師說》作結，重申教師不應為求方便，犧牲教學內容的準確性，「教師本應『傳道、授業、解惑』，但教師使用ChatGPT只會增加疑惑。」憑藉整場辯論連消帶打，聖保羅男女中學終奪得金獎，第二副辯麥鎮麟亦獲頒「最佳辯論員」；嘉諾撒聖心中學則獲優異獎。

評判之一、律政司法律草擬科顧問律師毛錫強讚揚兩隊水平高，惟雙方未有清晰界定教育工作者來自哪一個教育階段，導致焦點模糊，論據未夠一針見血，「評判不一定對辯題有足夠理解，起始的解說和界定辯題十分重要」，寄語一眾參賽者汲取經驗，在不同辯論賽事中再奪佳績。