教育資訊｜創科比賽贏自信將軍澳香島女生獲港大錄取

2022-07-26 18:25

STEM教育已在中學推行一段時間，大多數學校普遍以課外活動方式進行，將軍澳香島中學則翻出新意，希望透過與中學課程的緊密結合，融入正規課程內。該校中六學生黃露怡同學，正是積極參與校內外的STEM比賽，為自己贏得自信之餘，近日更通過「學校推薦直接錄取計劃」，獲得香港大學優先錄取，下學年將升讀教育學士學位課程。

受老師鼓勵初中參加STEM比賽

黃同學初中時並沒有想過朝科研方向發展。「起初，我對STEM沒有太大興趣，也沒有自信，害怕參加比賽會失敗。是一名普普通通的中學生，也沒有甚麼學習目標。」

黃同學與指導老師分享成功的喜悅(左為劉傑龍老師，右為黃東石老師)。

但是，一次創科比賽的邀約改變了她。「本來我還猶豫是否參加，老師一再鼓勵我勇於嘗試。」黃同學終於鼓起勇氣參加比賽，並且贏得比賽。比賽之後，讓她更加自信。通過比賽，科研的種籽悄悄在她身上萌芽，「研發作品的過程十分有趣，作品的創造結合了平日各個學科的知識，並非憑空想像。我學會了仔細觀察生活，發現別人的困難，想方法幫他們解決。所以，在不斷研發改良作品的過程中，我的學科成績有所提升，對生活上有需要的人的困難也有所了解。正是因為那一次得到學校老師的鼓勵，現在想來，我真的很感謝他們。」沒想到一次的比賽，改變了她整個中學生涯。

黃同學介紹汽車黑盒的發明原理。

積極參與各項比賽獲益良多

黃同學自初中以後便陸續參加不同的創科比賽，她漸漸發現參加比賽，不僅僅是要勝出比賽，更有其他意外收穫。「比賽獲獎讓我十分有成功感。我們團隊必須站在台上面對評判和觀眾，展示自己的作品，令我變得更有自信，能夠有信心展現自己的優點；參與比賽時，要靈活運用不同的語言——國際賽要用英語，國家賽則是用普通話，令我發現語文的重要性。在不同的STEM比賽中，我發現我收穫的不僅是勝出比賽，將來，我想把我所學到的知識回饋給我的學生。」即將修讀教育課程的黃同學對於未來充滿信心。

學生發明的創科作品圍繞關愛共融主題，屢獲獎項。圖中學生創科團隊於「樂齡科技設計比賽2021-22」獲四個大獎。

把STEM融入日常教學對學生個人成長有積極作用

對於學生能通過STEM比賽成長，將軍澳香島中學鍾堯基副校長深感欣慰：「學校一直希望以不同方式，如自創STEM話劇、參與校內外的不同科學比賽，在推動創科教育的同時，也希望學生能提升自信，這對學生的個人成長有積極的作用；我們也希望創科教育能與現行的課程結合，使之融入日常教學中；學校更希望創科的學習課題能讓學生運用跨學科的知識與技能，發揮創意，去解決問題。畢竟科研的目的是為了要解決我們日常生活的困難，讓人類的生活更美好。」

學生在模擬案發現場，嘗試採集指紋記錄作分析。

發展校本創科教育強調真實學習情境

鍾堯基副校長展示該校的聚合酶連鎖反應儀(左)，該儀器可作核酸檢測，準確度達科研級數。

鍾副校長進一步指出，創科教育是近年教育改革的重點。該校幾年前已開始探索校本特色課程，例如推行STEM話劇課程，將創科教育和藝術教育融合，效果顯著，在學界建立口碑。該校更獲優質教育基金支持，發展出具特色的校本創科教育課程。本學年，學校積極推行科學鑑證課程，讓初中學生在模擬案件現場搜證。在追蹤「兇手」的過程中，學生提高了觀察力和分析能力。這個創意課程同時適合高中學生，學生可透過DNA指紋鑑證技術(DNA fingerprinting)去鑑別親子關係，亦可動手進行核酸檢測技術，即聚合酶連鎖反應(Polymerase chain reaction或PCR)。這些創意教學項目，均已融入該校的常規課程之中，讓學生結合科學與真實，體驗創科教育的樂趣，發掘潛能，將來投身科創。

將軍澳香島中學資料

學校網址