教育資訊|創科比賽贏自信 將軍澳香島女生獲港大錄取

2022-07-26 18:25

將軍澳香島中學中六學生黃露怡喜獲香港大學優先取錄,升讀教育學士課程。
將軍澳香島中學中六學生黃露怡喜獲香港大學優先取錄,升讀教育學士課程。

STEM教育已在中學推行一段時間,大多數學校普遍以課外活動方式進行,將軍澳香島中學則翻出新意,希望透過與中學課程的緊密結合,融入正規課程內。該校中六學生黃露怡同學,正是積極參與校內外的STEM比賽,為自己贏得自信之餘,近日更通過「學校推薦直接錄取計劃」,獲得香港大學優先錄取,下學年將升讀教育學士學位課程。


受老師鼓勵 初中參加STEM比賽

黃同學初中時並沒有想過朝科研方向發展。「起初,我對STEM沒有太大興趣,也沒有自信,害怕參加比賽會失敗。是一名普普通通的中學生,也沒有甚麼學習目標。」

黃同學與指導老師分享成功的喜悅(左為劉傑龍老師,右為黃東石老師)。
黃同學與指導老師分享成功的喜悅(左為劉傑龍老師,右為黃東石老師)。


但是,一次創科比賽的邀約改變了她。「本來我還猶豫是否參加,老師一再鼓勵我勇於嘗試。」黃同學終於鼓起勇氣參加比賽,並且贏得比賽。比賽之後,讓她更加自信。通過比賽,科研的種籽悄悄在她身上萌芽,「研發作品的過程十分有趣,作品的創造結合了平日各個學科的知識,並非憑空想像。我學會了仔細觀察生活,發現別人的困難,想方法幫他們解決。所以,在不斷研發改良作品的過程中,我的學科成績有所提升,對生活上有需要的人的困難也有所了解。正是因為那一次得到學校老師的鼓勵,現在想來,我真的很感謝他們。」沒想到一次的比賽,改變了她整個中學生涯。

黃同學介紹汽車黑盒的發明原理。
黃同學介紹汽車黑盒的發明原理。

 

積極參與各項比賽 獲益良多

黃同學自初中以後便陸續參加不同的創科比賽,她漸漸發現參加比賽,不僅僅是要勝出比賽,更有其他意外收穫。「比賽獲獎讓我十分有成功感。我們團隊必須站在台上面對評判和觀眾,展示自己的作品,令我變得更有自信,能夠有信心展現自己的優點;參與比賽時,要靈活運用不同的語言——國際賽要用英語,國家賽則是用普通話,令我發現語文的重要性。在不同的STEM比賽中,我發現我收穫的不僅是勝出比賽,將來,我想把我所學到的知識回饋給我的學生。」即將修讀教育課程的黃同學對於未來充滿信心。

學生發明的創科作品圍繞關愛共融主題,屢獲獎項。圖中學生創科團隊於「樂齡科技設計比賽2021-22」獲四個大獎。
學生發明的創科作品圍繞關愛共融主題,屢獲獎項。圖中學生創科團隊於「樂齡科技設計比賽2021-22」獲四個大獎。


把STEM融入日常教學  對學生個人成長有積極作用

對於學生能通過STEM比賽成長,將軍澳香島中學鍾堯基副校長深感欣慰:「學校一直希望以不同方式,如自創STEM話劇、參與校內外的不同科學比賽,在推動創科教育的同時,也希望學生能提升自信,這對學生的個人成長有積極的作用;我們也希望創科教育能與現行的課程結合,使之融入日常教學中;學校更希望創科的學習課題能讓學生運用跨學科的知識與技能,發揮創意,去解決問題。畢竟科研的目的是為了要解決我們日常生活的困難,讓人類的生活更美好。」

學生在模擬案發現場,嘗試採集指紋記錄作分析。
學生在模擬案發現場,嘗試採集指紋記錄作分析。


發展校本創科教育  強調真實學習情境

鍾堯基副校長展示該校的聚合酶連鎖反應儀(左),該儀器可作核酸檢測,準確度達科研級數。
鍾堯基副校長展示該校的聚合酶連鎖反應儀(左),該儀器可作核酸檢測,準確度達科研級數。

 

鍾副校長進一步指出,創科教育是近年教育改革的重點。該校幾年前已開始探索校本特色課程,例如推行STEM話劇課程,將創科教育和藝術教育融合,效果顯著,在學界建立口碑。該校更獲優質教育基金支持,發展出具特色的校本創科教育課程。本學年,學校積極推行科學鑑證課程,讓初中學生在模擬案件現場搜證。在追蹤「兇手」的過程中,學生提高了觀察力和分析能力。這個創意課程同時適合高中學生,學生可透過DNA指紋鑑證技術(DNA fingerprinting)去鑑別親子關係,亦可動手進行核酸檢測技術,即聚合酶連鎖反應(Polymerase chain reaction或PCR)。這些創意教學項目,均已融入該校的常規課程之中,讓學生結合科學與真實,體驗創科教育的樂趣,發掘潛能,將來投身科創。


將軍澳香島中學資料

 

學校網址

 

虛擬校園 (Virtual Tour)

 

學校地址: 香港將軍澳調景嶺勤學里4號
學校電話: 2623 3039
學校網址: https://tko.heungto.net

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