教育資訊|教資會助大學應對疫情 兩年撥款共2億6,500萬元

2022-05-05 09:30

新冠疫情持續兩年多,為香港高等學界帶來前所未有的挑戰。有見及此,大學教育資助委員會(下稱教資會)在過去兩年先後撥款共2億6,500萬元,致力推動大學加強學生支援服務和發展虛擬教學。

大學大部分時間暫停了面授課堂及教學活動,並廣泛採用線上模式授課。教資會相信大學在疫情過後仍會持續善用虛擬教學,故額外撥款1億6,500萬元,支持八所教資會資助大學推動虛擬教學在中長期的策略性發展。

另一方面,自疫情爆發以來,不少大學生面對求學受阻、減少社交等生活上改變而倍感壓力和焦慮。此外,疫情導致香港經濟轉差,畢業生求職變得更為困難。有見及此,教資會較早前已撥款5,000萬元,增強對學生身心健康和求職的支援服務。面對來勢洶洶的第五波疫情,教資會最近更額外注資5,000萬元,助各院校進一步加強對學生的支援。


嶺南大學推額外支援服務 助學生面對疫情挑戰

新冠病毒病於兩年前突然來襲,嶺南大學(下稱嶺大)在得到教資會的撥款支持下,在心理輔導、精神健康、職業規劃及發展、體能及健康生活等方面,豐富校方支援學生的計劃。


加強學生連繫 共同應對「疫」境

嶺大先後推出一系列的心理支援活動,其中一項重點項目為一站式在線諮詢服務「健康熱點」,項目提供約300個評估、諮詢和培訓服務,累計有5,000名學生參與,當中有不同的健康課程、工作坊、研討會,啟發學生保持身心健康、應對逆境並釋放個人潛力。

在鼓勵健康生活方面,去年11月,嶺大更舉行了「虛擬徒步旅行」活動,共有約200名學生參加挑戰日行1萬步,以促進身體健康。此外,嶺大舉辦幸福生活大使計劃,透過不同活動向學生推廣精神健康及健康生活,並組織學生參與義工服務。嶺大更首次舉辦虛擬校園生活嘉年華,當中包括虛擬音樂會及學會攤檔,共超過400位學生參加。

嶺大透過不同活動向學生推廣精神健康及健康生活。
嶺大透過不同活動向學生推廣精神健康及健康生活。


舉辦虛擬招聘會 9成畢業生成功就業

嶺大學生事務處透過是次教資會撥款增强在學生求職方面的支援。事務處透過舉辦新的職業探索規劃研討會,向學生介紹兩種流行的職業評估工具MBTI 和 DISC,讓學生更了解自己的能力和志向,學生完成評估後可以利用該報告來規劃和探索其職業選擇。

嶺大亦因應疫情下學生就業及職業發展的需要,舉辦了「線上招聘會@嶺南大學」,獲超過250家機構參與並為學生提供了700多個職位。學生不僅可參加數百場線上招聘講座、互動職業會議和個人職業諮詢會,還可透過虛擬招聘會平台與僱主進行在線聊天並直接申請工作。


完善教師網上教學培訓 提升學生學習體驗

在教與學方面,疫情下虛擬教學成爲新趨勢。嶺大早前就學生虛擬學習體驗作了調查研究,結果反映有6成至7成學生在網上學習的情況不太理想,例如不自律、缺少課堂互動,以及網上學習配套未完善等。因此,嶺大利用撥款提升軟件和硬件設備,並完善教師網上教學培訓及改善其網上教學平台。嶺大教與學中心獲得教職員及教育發展協會(SEDA)的多項創新專業發展課程認可,為教職員推出國際認可的專業發展計劃,幫助教師掌握網上教學的技能,促進與學生在網上的交流與互動。


香港科技大學關注學生成長 設多元抗疫措施

香港科技大學獲教資會撥款,針對學生身心健康、就業和學習,推出一系列支援服務措施。香港科技大學行政副校長龐鼎全教授表示措施達到預期目標,學生反應熱烈。在教學方面,校方亦反思到新常態下可以採用混合模式,令課堂和活動時間表的安排更靈活。


兼顧身心健康 提供多元資源

科大為加強學生之間的聯繫,設有學習平台Learners' Circle,讓學生通過有意義的對話相互聯繫和支持,每個學習圈為30名學生,並會舉行三次聚會,提升他們的社交和心理健康。科大亦推出SELF領導力計劃,以為期一個學期的學習和發展計劃,幫助學生成為一名領導者,通過一系列培訓研討會和心理測量評估,學生在導師和同學的支持下探索自我。

此外,科大重視學生在疫情下的生理健康,舉行不少網上運動研討會和課程,讓合資格的專業人士指導學生做運動。同時,科大鼓勵學生在家中或附近的空地使用健身器材定期進行個人鍛煉,提供400套方便的健身器材供學生借用。

科大獲教資會撥款,針對學生身心健康、就業和學習,推出一系列支援服務措施。
科大獲教資會撥款,針對學生身心健康、就業和學習,推出一系列支援服務措施。


定期舉辦招聘會 維持疫下就業率

疫情亦令學生在求職方面面對不少新挑戰。有見及此,科大利用教資會的撥款,增強職業規劃及發展的支援。科大為學生推出了虛擬招聘會(vMosaic),定期舉辦涵蓋不同範疇的網上招聘會,獲超過150個僱主參與,大約1,500名學生報名參加這些活動,學生更可以重看錄影或其他範疇的影片。


設虛擬實驗室 及早作應變安排

在教學方面,疫情難免帶來一定影響。科大一向重視科學和工程教育,很多課堂需要做實驗,但在疫情嚴峻時學生未能到學校實驗室,而有別於其他課堂模式,實驗室的活動難以在網上進行。因此,科大利用撥款設立了虛擬實驗室模擬教學,讓學生在模擬的過程中認識實驗的步驟和設施,以及進行安全性培訓。

在教資會的推動虛擬教學撥款中,特別包括1,500萬元專供八所大學推行跨院校協作項目的撥款。其中科大設虛擬時代教學和學習的學術平台,獲香港城市大學、嶺南大學、香港浸會大學和香港教育大學參與,為教職員提供發布教學和學術成果的平台。

 

有見及在疫情嚴峻時學生未能到學校實驗室,科大利用教資會撥款,設立虛擬實驗室模擬教學。
有見及在疫情嚴峻時學生未能到學校實驗室,科大利用教資會撥款,設立虛擬實驗室模擬教學。

關鍵字

最新回應

熱門文章