教育資訊｜教資會助大學應對疫情 兩年撥款共2億6,500萬元

新冠疫情持續兩年多，為香港高等學界帶來前所未有的挑戰。有見及此，大學教育資助委員會（下稱教資會）在過去兩年先後撥款共2億6,500萬元，致力推動大學加強學生支援服務和發展虛擬教學。

大學大部分時間暫停了面授課堂及教學活動，並廣泛採用線上模式授課。教資會相信大學在疫情過後仍會持續善用虛擬教學，故額外撥款1億6,500萬元，支持八所教資會資助大學推動虛擬教學在中長期的策略性發展。

另一方面，自疫情爆發以來，不少大學生面對求學受阻、減少社交等生活上改變而倍感壓力和焦慮。此外，疫情導致香港經濟轉差，畢業生求職變得更為困難。有見及此，教資會較早前已撥款5,000萬元，增強對學生身心健康和求職的支援服務。面對來勢洶洶的第五波疫情，教資會最近更額外注資5,000萬元，助各院校進一步加強對學生的支援。

嶺南大學推額外支援服務 助學生面對疫情挑戰

新冠病毒病於兩年前突然來襲，嶺南大學（下稱嶺大）在得到教資會的撥款支持下，在心理輔導、精神健康、職業規劃及發展、體能及健康生活等方面，豐富校方支援學生的計劃。

加強學生連繫 共同應對「疫」境

嶺大先後推出一系列的心理支援活動，其中一項重點項目為一站式在線諮詢服務「健康熱點」，項目提供約300個評估、諮詢和培訓服務，累計有5,000名學生參與，當中有不同的健康課程、工作坊、研討會，啟發學生保持身心健康、應對逆境並釋放個人潛力。

在鼓勵健康生活方面，去年11月，嶺大更舉行了「虛擬徒步旅行」活動，共有約200名學生參加挑戰日行1萬步，以促進身體健康。此外，嶺大舉辦幸福生活大使計劃，透過不同活動向學生推廣精神健康及健康生活，並組織學生參與義工服務。嶺大更首次舉辦虛擬校園生活嘉年華，當中包括虛擬音樂會及學會攤檔，共超過400位學生參加。

嶺大透過不同活動向學生推廣精神健康及健康生活。

舉辦虛擬招聘會 9成畢業生成功就業

嶺大學生事務處透過是次教資會撥款增强在學生求職方面的支援。事務處透過舉辦新的職業探索規劃研討會，向學生介紹兩種流行的職業評估工具MBTI 和 DISC，讓學生更了解自己的能力和志向，學生完成評估後可以利用該報告來規劃和探索其職業選擇。

嶺大亦因應疫情下學生就業及職業發展的需要，舉辦了「線上招聘會@嶺南大學」，獲超過250家機構參與並為學生提供了700多個職位。學生不僅可參加數百場線上招聘講座、互動職業會議和個人職業諮詢會，還可透過虛擬招聘會平台與僱主進行在線聊天並直接申請工作。

完善教師網上教學培訓 提升學生學習體驗

在教與學方面，疫情下虛擬教學成爲新趨勢。嶺大早前就學生虛擬學習體驗作了調查研究，結果反映有6成至7成學生在網上學習的情況不太理想，例如不自律、缺少課堂互動，以及網上學習配套未完善等。因此，嶺大利用撥款提升軟件和硬件設備，並完善教師網上教學培訓及改善其網上教學平台。嶺大教與學中心獲得教職員及教育發展協會（SEDA）的多項創新專業發展課程認可，為教職員推出國際認可的專業發展計劃，幫助教師掌握網上教學的技能，促進與學生在網上的交流與互動。

香港科技大學關注學生成長 設多元抗疫措施

香港科技大學獲教資會撥款，針對學生身心健康、就業和學習，推出一系列支援服務措施。香港科技大學行政副校長龐鼎全教授表示措施達到預期目標，學生反應熱烈。在教學方面，校方亦反思到新常態下可以採用混合模式，令課堂和活動時間表的安排更靈活。

兼顧身心健康 提供多元資源

科大為加強學生之間的聯繫，設有學習平台Learners' Circle，讓學生通過有意義的對話相互聯繫和支持，每個學習圈為30名學生，並會舉行三次聚會，提升他們的社交和心理健康。科大亦推出SELF領導力計劃，以為期一個學期的學習和發展計劃，幫助學生成為一名領導者，通過一系列培訓研討會和心理測量評估，學生在導師和同學的支持下探索自我。

此外，科大重視學生在疫情下的生理健康，舉行不少網上運動研討會和課程，讓合資格的專業人士指導學生做運動。同時，科大鼓勵學生在家中或附近的空地使用健身器材定期進行個人鍛煉，提供400套方便的健身器材供學生借用。

科大獲教資會撥款，針對學生身心健康、就業和學習，推出一系列支援服務措施。

定期舉辦招聘會 維持疫下就業率

疫情亦令學生在求職方面面對不少新挑戰。有見及此，科大利用教資會的撥款，增強職業規劃及發展的支援。科大為學生推出了虛擬招聘會（vMosaic），定期舉辦涵蓋不同範疇的網上招聘會，獲超過150個僱主參與，大約1,500名學生報名參加這些活動，學生更可以重看錄影或其他範疇的影片。

設虛擬實驗室 及早作應變安排

在教學方面，疫情難免帶來一定影響。科大一向重視科學和工程教育，很多課堂需要做實驗，但在疫情嚴峻時學生未能到學校實驗室，而有別於其他課堂模式，實驗室的活動難以在網上進行。因此，科大利用撥款設立了虛擬實驗室模擬教學，讓學生在模擬的過程中認識實驗的步驟和設施，以及進行安全性培訓。

在教資會的推動虛擬教學撥款中，特別包括1,500萬元專供八所大學推行跨院校協作項目的撥款。其中科大設虛擬時代教學和學習的學術平台，獲香港城市大學、嶺南大學、香港浸會大學和香港教育大學參與，為教職員提供發布教學和學術成果的平台。

 

有見及在疫情嚴峻時學生未能到學校實驗室，科大利用教資會撥款，設立虛擬實驗室模擬教學。