黃副校長隨筆｜回想當初實習時

回想起第一天進入課室，第一次進行教學，對著眼前小跳豆般的學童說「各位同學早晨」，這種久違了的神奇感覺，實在令人回味無窮。每人都有初出茅廬的時候，各行各業特別是專業工作也必定有實習生的出現，實習階段真的總是教人又愛又恨。

實習老師大多只會在一所學校進行6-8星期的教學工作，他們一般都會對這實習期感到又期待又緊張。期待的是可以將自己在大學課堂內學到的知識與理論實踐出來，同時又會很緊張究竟自己會被安排派到一所怎麼樣的學校進行實習。

對學校而言，要預備實習空缺席位，其實是不簡單的。一來要選擇一些「殺傷力較低」，不會影響到學校派位的級別予實習老師，二來有些班級可能會需要較資深的老師去管教，屬於不容有失的，便更不能安排給予實習老師了。一般而言，小學來說多數會安排二及四年級，以避免影響呈分試、中一入學前測驗及基本能力試等。

對學生而言，學童每次知道有實習老師來教導他們，大多數都會感到興奮及期待，不是因為原本任教的科任老師教得差或沒有愛心，而是人始終喜歡「新鮮感」，偶有新元素帶來新衝擊可能也是一件好事。加上實習老師年紀會比原任年輕，與學生年齡較為接近；他們多數都會以各種新穎的教學方法進行教學，學生自然很是期待。

對實習老師而言，能夠得到一個實習機會，絕對是難能可貴的。加上可以有幸從學校挑選的原任老師身上吸取經驗，這活生生的教科書絕對有助他們得到更大的啓發。但始終實習期時間太短，可能當實習老師真正深入認識學生之時，便已經要與學生說再見了。很多時候實習老師都如同過客，未免會感到有點兒唏噓，對學生亦是萬般不捨。

筆者有幸被當年教育學院（即現時教育大學）邀請，為他們出任面試員，充當着面見中學文憑考試生導師的角色。有些行外人常常以為只有文憑考試成績差，或派不到其他大學學位課程的學生才會去申請教育大學，希望當上老師。但其實很多時候即使成績如何理想，甚至讀書如何出色的學生，也可能不適合當老師。因為老師，除了要求有學識之外，個人品德與心智其實更為重要。一個有愛心、恆心與耐性的人，才有資格當上老師。

育人是一門很特別的工作，因為我們需要以自己生命的光，去照耀及燃點更多的生命。有時候我們或許會因為受到工作間的壓力，迫得喘不過氣來，但只要想想為何我們會希望當上老師，再想想自己是實習老師的時候有着甚麼心路歷程，便會喚回那種勿忘初心的感覺。

黃文龍
小學副校長