【教育專欄】自強不息的勤

「勤奮好學」常用以形容學生良好的學習狀態。勤是個人盡心盡力、無所愛惜，投入工作或學習的表現。克勤克儉、做事殷勤、以勤補拙，都形象地展現一個勤奮處世做人的品質。筆者認為「勤」含有自強不息、堅毅不拔的素養。《周易．象傳》「天行健，君子以自強不息」，便以天體不斷運行為例，激勵人們持續努力，奮發圖強，永不止息。

白朗寧說：「生活是鍛煉靈魂的妙方。」對大眾市民來說，勤勞是一種生活習慣。筆者在深水埗區便經常接觸不少勤勤懇懇、努力工作的小販、搬運工人、小商家、擺地攤商人等，他們大清早便動起來，一直忙到晚上。他們不為甚麼，賺錢養家，勤勞工作，成就社會的發展。

對不少專業人士或工商業主管來說，「勤亅的內動力建基於對專業或事業卓越的追求，忘我地投入學習與創新歷程。他們對努力的方向及服務的對象，具備協同與帶領的角色與責任感。他們不斷充實與增長要達成目標的元素與技能，表現極大的熱誠與決心。因此「勤」含有鍥而不捨、鑽研學問與活用知識的意義，並擁有將事情或目標達成的執行力。誓要將理念達成、自我超越，成為領域專家、行內翹楚，取得領域奪標的水準與高度而不言止息。

《老子》有言：「勝人者有力，自勝者強。」羅索說：「偉大的事業是根源於堅韌不斷地工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。」愛因斯坦也認為：「苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個人的自我努力。」勤是對工作的投入、對知識或技能習得的一個鍥而不捨的長期追求。所謂「台上一分鐘，台下十年功」，非凡本領的背後就是長期的奮鬥，更是一絲不苟地認真練習。

自強不息的勤可說是一種生活態度，也是對學問和事業堅毅的承擔，更是突破自己、追求領域卓越。從小養成勤奮好學、堅毅承擔，勇於發揮潛能、自我超越，超越自我的精神，便能帶動他人一起成長，推動社會進步！

梁麗嬋
作者為學友社理事會理事及資深教育工作者，專注學與教成效及課程設計等研究

文章刊於《星島日報》11月24日教育版專欄「學與教」