教育要聞｜「共創明Teen」師友關係疏離

（星島日報報道）由政務司司長陳國基領導的「共創明Teen」師友計畫，首期推行近半年。有參加計畫的學員家長指，女兒至今仍未參與符合興趣相關的課程，亦未能與導師維持溝通。有團體就計畫與「兒童發展基金」進行調查，發現近25%受訪參加者與友師關係疏離，30%人過去3個月未有與導師接觸。團體建議政府確保導師有足夠時間與學員聯繫，並設立「兒童發展戶口」，解決跨代貧窮。
黃太就讀中二的女兒是「共創明Teen」計畫首期2000名學員之一，她指起初期望女兒參加後可建立自信，培養音樂興趣，但自去年10月至今，女兒從未參加與音樂相關的活動或課程。她稱以往曾為女兒報名，但名額有限而未被抽中，只能參加參觀科技展、天文台等與音樂興趣無關連的活動，「參加不到當然會不開心，她對參觀天文台也沒有很大興趣，唯有視為見識一下，對她可能幫助不大。」
未能參與有興趣活動

「共創明Teen」標榜為學員配對名人友師，與學員一同規劃如何使用5000元啟動資金。但黃太表示，跟從事市場策劃的導師見面僅2次，「大家還在互相了解中，不太熟絡。」她坦言，導師從事商界，對志趣在音樂的女兒幫助有限，「如導師從事職業與學員的理想有關，可能他在事業、人生經歷上，可以分享更多，學員也可以吸收更多經驗。」

關注學童發展權利聯席今年初以網上問卷形式，訪問333個基層家庭，當中80個表示有參與「共創明teen」，或類似的「兒童發展基金」計畫，近25%受訪家庭指子女跟友師的關係疏離，甚少甚至無意與友師接觸，30%人更稱過去3個月未與導師接觸。

聯席成員何汝瑛指，大部分友師屬商界名人和社會精英，工作繁忙而未能時常與學員聯繫，建議政府應確保友師有足夠時間，了解學員的興趣、困難和想法，「不一定很有成就的人才可做導師，較成熟的年輕人已經可以勝任。」

兩項計畫均設有財政支援，其中「共創明Teen」計畫向每名學員派發共10000元，兒童發展基金則通過學員和援助企業雙方共同儲蓄，計畫完結後可取得逾10000元。 70%受訪家庭認為計畫的財政支援有助參與者實踐「個人發展規劃」，但要求學員於期限內用完，卻難以幫助兒童發展。
倡設「兒童發展戶口」

聯席建議政府參考外地做法，設立「兒童發展戶口」，由政府及家庭共同儲蓄，確保兒童的教育和成長發展有充足資源，從而達至解決跨代貧窮的目標。本報曾就「共創明Teen」計畫成效，向政務司司長辦公室查詢，惟截稿前未獲回覆。