教育要聞|教大推小學國安法治教材

（星島日報報道）國民及國家安全教育下，學校普遍面對教材參差及不足的問題。教育大學與出版社合作，推出國安和法治教育的小學教材套。校長張仁良指，教材套將「一國兩制」等與生活連結，讓學生更易理解。他亦認為學生親自體驗，到內地參觀交流，始能達到情感培養的教育效果。
教大與香港教育圖書合作，推出涵蓋《憲法》、《基本法》、《香港國安法》等國安及法治教育教材套，各單元設有學習手冊、工作紙及動畫短片等資源。校長張仁良指，國安及法治教育的概念抽象，因此教材以日常生活例子引入，並循序漸進、由淺入深。他舉例稱，小一的其中一個單元「遵守規則」，以校規、家規作引入，引申至社會以法律維持秩序，從而教導學生尊重法治精神。

張仁良提到，近年不少中小學校長反映，在校內推行國安教育感到吃力，「學校要如何選材、如何因應學生程度而循序漸進教學，需要一套全面的計畫，思考如何在中小學的十二年間進行國安和法治教育。」他期望教材能為教師梳理教學內容，從而更有系統和更容易推行國安及法治教育。

教育局早前發表視學周年報告，批評中小學國民及國安教育側重灌輸知識，忽略國家觀念和憂患意識等情感培養。張仁良認為，要從情感方面培養學生的國民和國安意識，學校可通過體驗式活動切入，「課堂上有知識的學習，課堂以外讓學生親自觀察，會讓他們有另一番感受。」

張仁良舉例指，小學可與粵港澳大灣區學校或姊妹學校舉辦交流活動，讓學生體驗內地校園生活，結交內地朋友，「這種朋輩關係應該從小開始建立，有助他們建立對國家的情感。教師會在學校教授國情知識，加上學生與內地朋輩間的討論，有助加深香港新一代對祖國的認知。」

至於大學及中學階段，張仁良認為交流活動仍要繼續，並可舉辦更多有關歷史文化的體驗活動，例如參觀西安秦兵馬俑、北京萬里長城等古迹，又建議各活動明確訂明目標和評估制度。
考慮製作中學教材

教大校長特別顧問、退休中學校長戴希立補充稱，要培養學生的國家情感須配合體驗式學習，「情感培養不可能在課堂上講解就做到。」

目前小一及小四的教材套已推出，張仁良稱，完成小學其他年級的教材後，將考慮為中學製作相關教材，並構思將內容聯繫其他學科。