【教育點評】「六分一」學生返校 計算各有解讀

新冠肺炎疫情近期反覆，教育局為平衡抗疫與教學需要，讓中小學今日起有限度安排學生回校上課或考試。雖然當局措施為學校提供彈性，但對於如何計算「六分一學生為限」，聽聞學界與坊間卻有不同解讀，要當局解畫。

根據當局向學校發出的通函，中小學在做好衞生防護措施前提下，今日起可安排各級學生回校上課或考試，人數以全校最高限額六分一為限；中學每日可安排上下午兩節時間，讓兩批不同級學生返校，小學則不建議在下午安排活動。通函列明「全校最高限額的六分一」的說法，實際是與上月底發出，暫停面授課堂至學校聖誕假期的上一份通函相若。

坊間對此解讀不一，不僅有報道稱是「學校總人數六分一」，聽聞學界對定義亦有不同理解，因「全校最高限額」意味以課室獲批的最高限額計算，各校情況不一，譬如有「火柴盒校舍」小學每個課室容納三十六至四十五人不等，以「全校最高限額」得出的六分一約為一百七十人，即使安排小六及小五兩級學生返校，隨時未達上限。

聽聞有校長向當局反映，獲告知設立「六分一」的政策原意，正是回校學生不應多於一級，而「全校最高限額」旨為學校提供彈性。有校長認同當局說法，為學校提供彈性，尤其個別學校若有「大肚班」，以學生總人數為「六分一」的基準，小部分學生或因達到限額而「有學返不得」。

不過，隨着小學落實小班教學，數年來適齡小一及中一生人數持續放緩，學生人數往往遠低於課室容額，加上持續暫停面授課堂多時，家長對學校盡量恢復面授有訴求，通函便變相鼓勵學校「有額用盡」，與增加社交距離的抗疫原則有所矛盾。事實上，學界對疫情下有限度恢復面授課堂亦取態不一，不少學校見到近期確診個案仍然高企，加上近期寒流令氣溫驟降，已自行宣布不安排面授課堂，繼續網課，但教育界亦有意見質疑是「鴕鳥思維」，認為當局「開綠燈」，已徵得衞生防護中心的專業意見，學校毋須多慮而自我設限，否則恐影響學生的學習權益。

教學新常態已成事實，學校面對校情、區情與疫情等因素，權衡輕重，作出合理的教學安排，無疑是踏入新一年的首要挑戰。