福中附小網上課堂 教學效能不遜面授

(星島日報報道)新冠疫情下學校持續停課，期間為學生提供網上課堂，但有研究指網課成效不彰。有學校為提高學生學習興趣及專注，在教學影片中加入角色扮演等互動元素，並以網上實時課堂為輔，然後在短暫復課期間對全體學生進行突擊測驗，發現整體及格率逾七成，教學效能與面授課程相若。新學年在疫情中展開，校方指將增加網上實時課堂課時。

觀塘區直資小學福建中學附屬學校自二月停課起便以教學短片為主，網上實時課堂為輔，進行網上授課，校長徐區懿華指，影片皆由每級各科老師共同備課和製作，片長不多於二十五分鐘，為提高學生學習興趣，影片均設互動元素及具趣味，故鼓勵教師進行角色扮演或布偶劇，並由科主任等審閱，以確保教學內容正確無誤，至六月復課時，該校已上載逾一千五百段教學片段。

徐區懿華指，停課期間舉行網上家長會了解學生上課情況，作出相應調節，包括最初的網上實時課堂以班主任課為主，到後來中、英、數三科亦作實時課堂，以應付呈分試。

六月復課後，該校對全體學生進行為期三天的突擊測驗，考核全體學生中、英、數及主題科（即常識科），以評估網上教學效能及學生的學習進度，發現及格率達七成三，略高於預期的七成，其後花三至四個星期總結所學，再進行期末考試，整體及格率增至八成六，與往年相若。

徐區懿華續指，結果反映網上教學貼近面授課程效能，校方將根據所得的評估數據，研究改善新學年的網上教學方法，副校長程志祥補充，校方將會考慮進一步增加網上實時課堂課時，亦會利用日常生活元素教授數學抽象概念，以加強數學科學習效能。