星島日報

【教育點評】如期復課在即 學校嚴陣以待

2020-05-25 00:00

  新冠疫情緩和,學校停課逾三個月後,將於周三起分階段復課,中三至中五學生將率先重返校園。教育局早前公表詳細的學校復課指引,更針對多個科目另設學習活動指引,大部分中學曾用作文憑試考場,在復課後保持社交距離、量度體溫等,已有相當經驗,但即使萬事俱備,復課後仍有不少後續事項,待學校跟進。

  復課後較多人關心的是追趕落後的課程進度,雖然學校在停課期間採用網上、遙距的方式教學,但始終自主學習未成氣候,教育界普遍認為教學成效是打折扣,始終須在面授課堂,由教師評估學生所掌握的知識是否鞏固,然而半日課堂,師生接觸時間有限,而學生學習差異亦會相當明顯。不少學校仍會進行期考,也正是要檢視教學效能,而對於中三及中五學生,更有選科及生涯規劃考量,但肯定的是,考試後仍要補課,以鞏固所學。

  值得留意的是,有學校已經構思採用混合模式,即復課後以面授課堂為主,輔以網上補課,而小規模形式補課,比如高中選修科目,待復課後觀察一段時間,在確定師生安全後,始會逐步恢復。隨着學期延長,部分學校把暑假縮短,甚至安排部分班級在暑假繼續補課,如何平衡師生教學與休息需要,更為關鍵。

  另一個要關注的是師生心理健康,學生長時間缺乏規律的學習活動,加上因應防疫考慮,課堂安排亦與假期前不盡相同,學生需時適應,尤其在課堂時間更為有限下,追趕進度帶來的學習壓力,學生情緒或有困擾;有自閉症或亞氏保加症的特教生,對於複雜多變環境的適應力較弱,面對的焦慮不安更大,故復課前後有相應輔導,讓他們習慣規律的學習生活。

  同時,教師精神壓力也不容忽視,如學校採用混合模式,教師不僅要為面授課堂備課,課餘更須準備網上教學,工作量與壓力增加,再加上暑假縮短,故學校留意學生的情況之餘,亦宜關顧教師團隊。

  雖然疫情緩和,但政治爭議、街頭暴力再度發生,會否影響持續數星期的分階段復課,尚是未知數,但肯定的是,復課需要穩定有序的社會氣氛、暢通無阻的交通,需要社會各界配合,始能讓學生在安全情況下重返校園,投入學習生活。

  

  

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