(星島日報報道)特色家課、不設考試……校長謝煒珞指,愉快學習的背後需靠課程改革,才達到質的改變。她加入學校三年,認為唯有提供空間給教師,如增聘人手減少課擔,才能釋放老師投入新課程的設計和建立師生關係,冀政府增加資源,尤其在人手方面。

  本身是兒童文學作家的謝煒珞,加入香港青年協會李兆基小學三年,她表示學校傳統也是較少功課,但觀察到老師的課業繁重,遂與老師共同探討「為何現時學生沒有興趣讀書?為何覺得很大壓力?」等問題。謝煒珞其後發現,減少功課並不能治本,整個課程改革,包括課堂教育以提升學生對讀書的興趣和自主學習才是核心。

  謝煒珞趁近年學校擴班增聘人手,「釋放」老師以發展新課程。「老師課擔減少,可以集中精力設計課程」,同時她認為,現時小孩應對逆境亦和老師是否有足夠時間與其建立關係有關,「老師沒有足夠時間,如何去關顧他?」她指,政府若想推行「愉快學習」,必須增加資源,尤其是教師的人手。

  綜合生活教育科科主任黃愛雲亦指,課程改革不止是一、兩科的改動,如在推行跨學科學習活動時需要不同學科配合,同步進行改革。她表示,學校在課程改革算是走得比較前,「有勇氣放下教科書」,或者取當中部分作教學,希望此經驗能讓其他學校借鑑。