Mind Map｜外國教育思維導圖 孩子不再靠「死背」 提升學習力

談到香港教育制度，許多人腦海中免不了浮現起「填鴨式」。的確，填鴨式教育制度較注重背誦與分數上的追求，往往導致學生在其他才能的發展被忽視。

提到東西方的文化差異，外國小孩比中國小孩更加具備自理能力、獨立思考能力？
其中有一個很重要的因素是因爲他們從小都就在使用Mind Map（思維導圖），如 Thinking Map，Bubble Map，Anchor Chart 等來分析問題、理清思緒。美國、新加坡等國家已經將它列爲小學的必修科目。今次讓大家一起了解更多思維導圖Mind Map。

思維導圖Mind Map三個關鍵詞：一張圖，兩個詞，左右腦

Mind Map的概念是英國腦力開發專家託尼·巴贊本世紀60年代提出的，有三個關鍵詞：一張圖，兩個詞，左右腦。它將主題關鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶鏈接，能夠充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啓人類大腦的無限潛能。

8種Thinking Map

Thinking Map 其實是更加廣義的指用各種圖形來幫助孩子理解和掌握知識的一種思維訓練方法。美國老師非常喜歡借用思維導圖的方式給孩子上課，她們認爲，使用這種方式的學生將能被鍛煉出非常好的思維和寫作能力，而且還能幫他們養成一輩子的優秀學習技巧和學習能力。

八種Thinking Map

Thinking Map主要包括8種圖，分別是：

Circle Map（圓圈圖）
Bubble Map（氣泡圖）
Double Bubble Map（雙重氣泡圖）
Flow Map（流動圖）
Mulit-Flow Map（多倍流動圖）
Brace Map（支架圖）
Tree Map（樹型圖）
Bridge Map（橋型圖）

Thinking Map在語言類學科課堂作業中的使用非常普遍，無論是說話、寫作，還是閱讀、理解，Thinking Map都有它的用武之地。藉助Thinking Map，教師可以更清晰地表達自己的教學意圖，學生學會有條有理地完成各項課堂作業，是培養學生思維的邏輯性，嚴密性的有效途徑。

思維導圖Mind Map 小孩更主動學習

• 他/她會更加認真地聆聽和表達。
• 他/她會理性，會想辦法去解決問題，但同時說到一些想像的事情，他/她也會更加天馬行空。
• 他/她會更好地規劃自己，為自己設定目標去完成。
• 他/她會更有邏輯性，一個事情的起因、結果，每一個環節之間有什麼關聯

一圖一重點，可隨時補充

思維導圖是非常具有目的性跟可以隨時擴充的圖解方法，一張圖一個核心重點不廢話，是年度目標還是採買清單清清楚楚，其他的內容就用主幹分類放射狀延伸在四周。如果你有超過一個以上的核心重點要討論，可以再另外拿一張白紙來畫，讓重點更聚焦。

Mind Map

Mind Map

思維導圖Mind Map功用：整理資訊也整理思緒

思維導圖變成「第二個大腦」，用跟大腦神經元一樣的放射狀學習原理，將我的想法草稿呈現紀錄。將思維導圖做為思考的延伸，讓大腦清空可以做出清晰的判斷，也在產出思維導圖的過程中降低知識焦慮，主動畫下來，讓資訊真的屬於自己。

 

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