童游童书｜卓越教室

秀明小学提倡「童书」教学，自小培养阅读习惯，以中文老师所见，令人感触：「社会已不多见这种阅读风景，开心就是看到学生在校内，不同情景中坐下来安静地阅读，都是我们值得记住的时刻。」

老师认为阅读习惯最好自小培养。

得奖老师︰叶炜婷、梁育美、邓映雪、何咏芝

 

童书即儿童图书，多属绘本，图像吸引，都经精挑细选，知识与意义并重。童书并非藏在图书馆供学生借阅，而是用作上「童书堂」，师生共同阅读、分享与学习。像这一堂「彩虹花」，主题有关牺牲精神，学生看完动人绘本，老师引导重演故事片段来加深体悟，却不忘童趣。其后，学生各自透过文字或图画，表达内心感受，过程中也增进语文知识，润物细无声。

当今教学都著重学生参与，童书教学打破了单向形式，师生平等分享。学生能自主地表述个人观点、志趣和发现，老师的角色多是帮助筛选及整理，再引导不同的语文元素学习。童书看得够多，学生也渐渐懂得看画风和讲品味，潜心阅读，有时已是抒发情绪的有效渠道。

有闻「声入心通」，诵读自古也是学习良方。童书以外，中文科也会举办像「同游古诗文」活动，有摊位游戏推广朗诵。平日抗拒背诵的学生，因着演出把难记的篇章都练习得滚瓜烂熟，声情俱备。无疑诗词吟诵，在儿童启蒙时期有助语文表达能力和释放想像力。另外，为五年班学生而设的「小小店长体验活动」，离开温室来到现实中的书店学做店长，考察图书如何分类、上架、销售等等。让孩子认知一本实体书的诞生，最后来到读者手上绝不简单。也学会尊重作者与背后所有默默耕耘的功夫，付出的心力。饮水思源，就是每一张书纸，也得来不易。

中文科童书见成效，也发展成跨科学习。例如绘本「跟著动物一起做运动」用作体育课，趣味更多。也有主题「萤火虫」的中英文版童书，一书两读，变成学习英文、科普。学生负责养萤火虫，也从当初的一无所知，后来变成半个专家，获益良多。最终，学生展示发亮的萤火虫，老师回想：「最美好是九只萤火虫能好好成长，也很期待那一幕：当班房关了灯，萤火虫都能够发光，我能拍下那一刻……」难得是能够与孩子同行，遇上困难就一起反思、成长，下一次总会更好。老师提点：「心态决定命运」。读书求知识，也帮助建立正面心态。

奖项︰行政长官卓越教学奖（中国语文教育学习领域）
学校︰秀明小学
得奖老师︰叶炜婷、梁育美、邓映雪、何咏芝

香港电台电视节目《卓越教室》介绍十组获行政长官卓越教学奬的老师及其获奬教案。
港台网页提供节目重温：https://www.rthk.hk/tv/dtt31/programme/outstandingteachers2024