张伟声 - 「开拓与创新精神」的培育｜津中乐道

2024-02-10 14:48

特首在2022年和2023年的《施政报告》中，都提及发展香港成为国际创新科技中心的目标。因此，培育具备「开拓与创新精神」的新一代亦成为学校的重要目标。早在2017年，《中学教育课程指引》就将开拓与创新精神列为主要更新重点。通过各方的努力，时至今日，教育界对这一课程目标已有更全面和系统性的认识。

「开拓与创新精神」的英文是Entrepreneurial spirit；不少人会将其狭义地理解为「企业家精神」，并认为这只是企业家或创业者所拥有的特质。学术界和教育局已指出，这个范畴的着眼点不仅是教导学生如何创业，更是培养正面价值观和态度，并提升其创造力。

香港教育大学参考了不同的研究成果，提出了「香港开拓与创新能力架构」，该架构涵盖了价值观、态度、知识和技能，为相关教育提供了坚实的理论基础。

综观现今的教育发展，许多学校以STEM教育或商业教育作为起点，推动开拓与创新精神的培育。例如，我所服务的学校在初中科技学习领域，进行了课程整合。中三级学生以专题研习的方式，糅合STEM和商业元素，模拟社会企业的运作，开发乐龄智能家居用品，从实践中发挥创意，培养社会责任感和关怀精神。

尽管商业教育结合STEM是推动开拓与创新精神一个很好的切入点，但根据教育局的课程理念和教育大学的研究，相关教育实不囿于个别学科内容的学习，更是包含多个范畴的价值观和态度的培育。因此，在当今教育重视学生价值观和态度的背景下，学校应将这一范畴视为学生全人发展重要的一部分，并以全校模式培育创新精神。

培育具备开拓与创新精神的新一代，不仅为香港这个未来国际创新科技中心提供人才，同时装备学生面对新时代的挑战和把握机遇，其重要性不容忽视。

张伟声
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为廖宝珊纪念书院校长及香港商业教育学会副主席。

文章刊于《星岛日报》2024年2月8日教育版专栏「校长有情」。

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