护苗信箱｜特教生的性教育

2022-11-30 12:58

张教授：

你好！我在一所特殊学校任教，但发现到校内有一些学生有自慰行为，其实当遇到学生有这些行为时，我们应该怎样处理呢？请指教！

周先生

张教授答：

特殊教育是希望给予孩子全面性的栽培，使他们集中注意力在自己可以做得到的事情上，对德智体群美的发展可以得到平衡和得益。孩子是要达到发展过程中的八大里程碑：一、身体和体能；二、心智；三、语言；四、自我成长；五、社交；六、情绪；七、道德观；八、性发展。前七项是绝对可以在学校的课程中编排，可是性发展却是在教育上遗失了的一部分，致令孩子得不到正确的指引，以为只要是能力做得到的，便不顾一切地去做。

自慰本身并不是病态，但当孩子做出以下行径便要加以教导：一、当众自慰；二、过度自慰（次数频密）；三、伤害身体；四、牵涉别人；五、以自慰作解决问题的方法。以你的观察来说，这些学生令老师发觉自慰的行为，虽然并非故意地当众自慰，也属行为上的问题，老师要向他们解释和教导，以防止进一步问题的产生。教导的方法可循序渐进：

一、教育：「自慰是身体对『性』的反应，目的是将性刺激带出，不是一项问题，但却使人不知不觉地恋上而再接再厉，直至变成习惯，以为是非做不可。」

二、影响：「由于你对性有好奇和探索的心，我想将『性发展』的路从怀孕开始，与你讨论和分享，希望你明白甚么是『性』，保护自己。」

三、防止：「当你有性兴奋时，除了自慰外，你可以用其他方法去解除这份感觉，例如饮水、打电话给朋友。性的感受不是一定要带出来，也可以用其他活动去代替。」

（欢迎读者就有关儿童性侵犯的问题，致电由护苗基金设立的「护苗綫」：2889 9933，接听时间为星期一至五上午10时至晚上6时）

本栏由护苗基金执行委员会委员、美国德州休斯顿大学社会工作研究院张锦芳教授解答。

文章刊于《星岛日报》2022年11月30日教育版专栏「护苗信箱」。