幼稚园复课 助幼儿适应校园生活

受第五波疫情影响，过去一段时间，很多幼儿只能被困家中，其正常的活动全部被按下暂停键。随着特别假期结束，幼稚园开始逐步复课。很多家长因为担心幼儿的各方面发展，特别是社交能力会受影响，所以既逼不及待想送幼儿回幼稚园，以体验正常的学校生活；与此同时，也有家长担心幼儿对学校不习惯、不适应，从而对幼儿的长远发展造成不利的影响。相信很多家长和幼稚园都在为此做着积极的准备工作，在此，笔者也提供一些建议供参考。

外地有调查显示，如果家中有兄弟姊妹，幼儿社交能力即使在停课期间仍能有较满意的发展。如果幼儿是独生子女，家长则须用一些方法提升其社交能力，以降低停课的影响。譬如，多陪伴幼儿玩游戏，特别是各种以幼儿为主导的游戏，在游戏中多向幼儿提问，通过互动提升其与人沟通的能力。也要刻意选择一些有输有赢的游戏和幼儿一起玩，让幼儿体验群体生活中会发生的情境，尝试在不同情境中识别和接纳自己的情绪。在开学前还可以约一些同学见见面，为幼儿创造和同伴真实交流的机会。如果面对面的聚会受限，可以让幼儿和同伴通过视像互动，同样能取得一定的效果。

幼稚园也应对课程进行适当调适。首先，要给幼儿足够的时间、空间，重新了解适应学校生活流程，循序渐进地过渡至正常教学活动。其次，可以将提升社交能力作为重要目标编入课程，设计教案，有系统有针对性地开展教学活动，譬如，戴着口罩如何分辨别人的情绪等。另外，在讨论疫情相关话题时，幼师应保持平和的心态，留意幼儿情绪，避免制造过于紧张的氛围，以免造成比较敏感的幼儿恐慌。同时，教师亦可通过电话多与家长联络，了解家长的期盼和需求，和家长一起设定共同目标，这样也可更从容地应对幼儿出现的各种问题。

我们要相信学前儿童正处于可塑性极强的发展阶段，只要有合理的规划，有家长与幼稚园的紧密合作，定能减少疫情对幼儿发展的影响，让幼儿顺利渡过开学适应阶段，享受来之不易的学校生活。电邮：[email protected]

青妍老师
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为在职幼儿教师，对幼儿教育满怀热忱。

文章刊于《星岛日报》2022年5月3日教育版专栏「学与教」，原文标题为〈重回幼稚园〉。

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