顽皮学生遇上严师 因恐惧而听话 自然学校校长：听话不一定自律
2021-12-17 11:55 
今年开学前，有一位自校旧生来电，表示希望能回来当兼职。这旧生，是创校便入学的学生之一，记得他很天真淘气，也很顽皮，是生活法庭的常客。可惜，当年他妈妈担心孩子的行为问题难以改进，所以只念了一个学期便转校了。现在他已长大了，赴美修读心理学的学位课程。
想不到，只在自校读了一个学期，这旧生仍然想回来当兼职。我答应了他的请求，邀请他来当选修科的兼任教师；他也一口答应，最后决定教他最喜欢的扭计骰。
十二月了，快完成一个学期，问他教学上有没有困难；他表示有几个孩子，经常欺负一位同学，他只是劝说，但效果不明显。老师围坐在一起，分享教学经验，也给他一点提示，并且给予协助，希望能帮助他，改善课堂秩序。也因此，谈起他离开自校的学习经历。
他当时很喜欢自校自由的学习环境，虽然有行为问题，但老师能接纳他、包容他。转校令他一时难以适应，仍然挂念自校的生活，那时回家天天会哭。不过，他说顽皮如他，还是不敢破坏新学校严明的校规，变成一个乖小孩。
不过，守规矩背后是基于恐惧的心理因素，被老师责骂的鲜明记忆犹在。有一次上课，老师要求翻到教科书第十页，但他因为好奇，翻揭多两页，却被老师发现，走到他的书桌旁，大力击打他的书桌，大声责骂他不留心，把他吓坏。自此，他上课也不敢乱来，变得非常专心，成绩也因此变好了。
严守纪律的校园气氛，有让他自律吗？他说升到中学时，换了学校，也换了环境，顽皮的个性又回来了。他并未因为严格的管教，而变成自律的学生。结果，中学也转了好几所。相信他也有努力学习，最终能到美国升读大学，也是一种成就啊！
我问他，若能让他自由选择，当年会选择在自校，还是转到很严格的小学。他很理性地回答：「自校让人放松，好玩，自由！心灵比较健康。」
海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。
文章刊于《星岛日报》12月17日教育版专栏「校长有情」，原文标题为〈听话不一定自律〉。
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