学友智库｜等待一个触动孩子心灵的机会

教育界提倡「一体一艺」，无论学校或家长均会提供各类兴趣班给孩子，希望能培养小朋友对运动、艺术的兴趣，让他们能均衡发展。那么兴趣班老师除教授技巧外，还能为孩子做些甚么，又如何发挥自身的影响力去教导小朋友？

笔者认为，一般兴趣班老师，一个星期只接触小朋友一次，有时遇到考试测验或学生请假，往往要两至三个星期才能见学生一次，师生都比较陌生，因此，老师总是教技巧容易，改学生陋习困难。我认识有兴趣班老师因学生学习态度不佳，而自己即使循循善诱，亦未能改善学生的学习态度，产生无力感而自责。要知道，想改善学生的学习态度，需要理解学生的背景，很多时更要取得学生的信任，学生才较易听得「入耳」。

笔者分享一个亲身经验：曾有一名小五学生，长期没心机上象棋课，上课时总是与同学聊天，即使笔者用了不同的方法，但他总是对学习提不起劲，棋力当然没太大的提升。因此，笔者鼓励他参加公开象棋比赛，家长也同意了。比赛结束时，这位同学的成绩是接近「包尾」，但特别的是，冠军是一起学习棋艺的同班同学！他哭着问笔者：为何那位同学可以拿冠军，相反自己成绩这么差？笔者跟他说：「只要你想拿冠军，你都可以。冠军的同学与你一起上课，学习内容、时间均是一样，分别的不是你的天分不及他，而是学习态度上不及他而已。」此后，这位同学真的努力学习，棋艺突飞猛进，虽未能夺冠，但已有足够实力争前八位置了。家长事后告诉我，他的学业成绩同样有长足进步，非常感谢我那次启发了他的上进心。在笔者看来，孩子最大的得着，不止是学业及棋艺的进步，而是他明白了只要肯努力，一定不会白费的道理，将来人生中如果遇到挫折，他就有经验及信心去努力提升自己，务求改写结局。

由此可见，兴趣班也可以对孩子有很重要的影响，兴趣班老师不要低估自身影响力，同时亦要明白，建立信任不是一朝一夕的事，有时需要等待机会，一个能触动孩子心灵的机会。

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周世杰
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者是香港象棋特级大师、棋艺教育工作者。

文章刊于《星岛日报》9月21日教育版专栏「学与教」