【绘本教育】联合国难民署推新绘本 获亲子教育名人赵丽如力荐

2020-10-21 19:08
赵丽如与小朋友声演《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》,教家长如何进行对话式阅读。
赵丽如与小朋友声演《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》,教家长如何进行对话式阅读。

身处香港的小朋友生活安定,但在世界的另一面,却有不少儿童难民处于水深火热之中。为了加深小朋友对难民议题的认识,联合国难民署近日与小树苗出版社合作出版儿童绘本——《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》。亲子教育名人赵丽如尝试和子女以「倾」故事的方式阅读此绘本,发现过程中不但能训练小朋友的思考能力,又可提高小孩对阅读的兴趣,同时培养同理心。Elsie早前参与新书推介会,透过赵丽如的分享,了解到此绘本的特色,以及「倾」故事对儿童和家长的好处。

现时全球约有二千六百万名难民,其中一半是十八岁以下,更有十多万名儿童失学。联合国难民署希望能提供解决方案给不同类型的难民,例如转介收容所、建立模拟社区或自愿回到国家生活等,而出版《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》正正能够推广难民议题,让小朋友通过简易读本,认识及培养对弱势的关怀。

对话阅读激发思考

育有一名女儿及一对孖仔的赵丽如,是前无綫电视新闻主播及记者,现为香港浸会大学新闻系高级讲师,她在一九九九年,曾到美国纽约的联合国总部当实习生,觉得他们对难民的救援工作十分有使命感。而联合国难民署出版《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》就正好可以推广难民议题,让孩子通过简易读本,认识并培养对弱势的关怀,所以她和自己的小朋友都有一起阅读。

绘本内容讲述一位生于非洲南苏丹,名叫纳迪玛的女孩,为了逃避战乱而到乌干达寻求庇护的故事。从第一身角度,描述难民在逃难时面对的机遇和各种挑战,例如与父母分离、居所遭到破坏、捱饿受冻及受士兵追捕等经历。赵丽如对此绘本赞不绝口,「这绘本的文字不多,绘图精致。我的孩子观察到士兵的表情都是凶恶的,但牙齿和眉毛都各有不同形态。这些细节都吸引他们的注意,同时引入严肃的议题。」

联合国难民署推出新绘本《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》,让小朋友以轻松方式了解难民的困境。
联合国难民署推出新绘本《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》,让小朋友以轻松方式了解难民的困境。

按龄发问 多赞勿弹

赵丽如表示,她一直都有为孩子讲故事的习惯,但讲故事的过程都是由家长作主导,较单向。而「倾」故事的互动性较高,小朋友能够参与其中,除了提升他们的集中力外,也令阅读变得更有趣。「在疫情下,我多了和孩子『倾』故事。『倾』故事等于对话式阅读,在伴读过程中,让小孩子跟着一起朗读,并适时提出问题,激发孩子思考,双向的讨论更能提高阅读的成效。」

捐款赠书 支援难民

赵丽如提醒家长,要先留意小朋友感兴趣的地方,再因应年纪问问题。「针对年纪小的孩子,家长可以多问形容颜色、数量的题目,好似『士兵的帽子是甚么颜色?』、『这里有几多块面包?』;针对年纪较大的孩子则可问关于感受、逻辑的问题,例如『你觉得他们能成功逃脱吗?』、『你觉得这个方法可行吗?』。最后,家长要给小朋友大概六至七秒的时间思考,并鼓励他们表达意见。若小朋友不回答或不懂得回答,家长可给予选择。若仍未能回答,亦可以直接告诉他们答案,但切忌批评,要多赞赏,藉此提升孩子的自信心。」

Elsie知道香港的学校会提供书单并要求学生做阅读报告,变相令阅读的目的不单纯,变得沉闷。赵丽如说,「我也有超过十年教书经验,很明白这种现象,但做阅读报告确实无可厚非,老师只能通过这种方式去了解小朋友的语文和表达能力。其实家长可以作出补救,平衡功课和兴趣。在态度上要让小朋友明白这些功课像初初学走路、游水一样,是基本训练。行动上,家长可以在假日带小朋友到图书馆代替公园、商场,让孩子感受阅读气氛,并自由选择想阅读的书本。」

Elsie觉得《NADIMA纳迪玛逃难奇遇记》可以将难民教育带到家中,将人道种子注入孩子心中,非常适合亲子阅读,该绘本现已在书店有售;读者亦可以到联合国难民署官网(www.unhcr.org/hk/nadima)捐款八十元或以上,便能获赠一本,为改善难民的生活出一分力。

文:Elsie陈

文章刊于《星岛日报》10月22日教育版专栏「家长八达通」

绘本内页提供思考问题,以便家长在阅读过程中提问子女,诱发他们思考。
绘本内页提供思考问题,以便家长在阅读过程中提问子女,诱发他们思考。

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