【教育专题】高主教书院加强电子教学 大数据分析学生成绩

人称「高记妈」的前高主教书院校长卢咏琴，刚于上月荣休，校长职位交由副校长杨世德接棒，期望他上任后，继续推动小班教学和电子教学政策。在社会事件和疫情夹击下的日子上任，杨校长指学校须稳中求变，包括加强老师在电子教学的能力，并优化近年引入的学生成绩数据追踪，全方位分析学生表现，从而给予支援。

刚荣休的前高主教书院校长卢咏琴，是该校首位女校长，七年前由荔景天主教中学调任到高主教书院，因儿子也是刚毕业的「高记仔」，所以得到「高记妈」的称号。卢校长透露，当年教区调她到高主教书院当校长，主要有两个任务，分别是以女性校长身分，期望多招收女生；此外，就是迎战当年纷纷冒起的直资学校，避免小学部的尖子流失。最终卢校长不负所托，以资助中学办小班教学的计画，获得旧生会支持，学生成绩也得到提升。

「当时有些小学部的『仔』，升中时转了去直资学校，原因是认为直资学校好些、资源多些，所以当时就有个使命，让他们知道，即使是资助中学，也可享有和直资同样的质素。」因此，卢校长在上任一年后，就在初中推行全科小班教学，让学生在教学上有更好的照顾。

全科小班 成绩提升

事实上，当时即使有学校做小班教学，也只是在中、英、数三个主科做小班教学，但高主教书院却是全科推行小班，由原本每班三十三人，减至每班二十六、二十七人，由四班变五班，加上双班主任，因此师生比例低至一对十多人，当时只有直资学校才可做到。

由于全科推行小班，高主教书院每年要额外聘请四名老师，即每年须多付百多万元老师薪酬。卢校长指当时她主动向旧生会推销这个计画，幸得校友全力支持，才可推行，至今已推行了六年，深受家长欢迎，因此也多了小学部学生升上中学，质素也不断提升，令她非常欣慰，其中今年的毕业生，更是首届小班教学的学生，入大学率也反映其成效。「今年约八成学生入到本地大学，比之前上升约一成，如计算海外，则有九成多，有这个成绩，很感恩。」　　

至于「高记妈」的另一任务，是多招收女生，结果也令人满意。高主教书院早年是男校，直至○八年转男女校，但她在一三年上任时，每级只有七、八名女生，现在则增至三十多名女生，所以她认为结果也算成功。

无缝衔接 稳中求变

对于由副校长杨世德接棒，卢校长指双方共事七年，属同一团队，了解她以往的工作，不用多说已有默契，且熟悉中、小学部的老师，故相信他上任后，会节省很多适应的时间。「杨校长未来的方针，和我是一脉相承，希望他可更加发扬光大，特别在电子教学上。」　

被「高记妈」笑称为「Big 4」的管理团队，分别为新任校长杨世德、副校长谈国轩（学务）、副校长锺文毅（学生支援）和助理校长卢家盛（电子学习），其中在高主教书院任职达三十三年的杨校长，跟学生、老师、旧生、家长认识多年，指在社会事件和疫情下，须安抚不同持份者，而他跟管理团队们都认同，现时学校最重要是稳定，但要稳中求变。

「学校要在稳中变得更专业，如何令老师更专业？如何强化老师团队？也是卢老师交给我其中一个大任务。」杨校长分析，当老师的专业能力提升，教学效能自然提高，而其中会发展的一项，就是提升老师电子教学的能力。

杨校长说，因应新冠肺炎疫情，全港学校都要开始网上教学。「就过去半年至九个月的经验，知道有小部分老师对此完全无问题，中间一部分可以，但有小部分则感困难。事实上，对于中间部分的老师，要求也可以更高。」

教学中心 共享资源

为了配合现代教学需要，高主教书院特别获校友会和家教会支持，资助四十多万元，在今个学年设立Elite Center（e-Learning and Innovative Teaching Exchange Center），内有三间独立电脑房，可供老师剪片、拍片、录音外，还有共享空间，让老师做网上分享，甚至小组直播，老师也成立一个学习社群，提升老师的教学效能。

另外，高主教书院近年亦通过由老师编写的程式，追踪学生长时期的学业成绩表现。通过数据、实证为本的方式，了解学生的学习表现趋势，辨识需要支援的对象，改善学与教及加强成长支援工作。「学业和非学业组的老师会共同商讨，当看到某位学生成绩下跌，就会了解其课外活动情况，或向学生辅导组了解，同学是否家中出现问题？会否因社会纷争、疫情影响以致家庭突变、影响学习等等。」他指数据追踪在这一两年开始，希望未来可再优化。

此外，高主教书院未来仍有多个进行中的计画，例如STEM教育、推动中华文化和价值观，今年底又会成立中华文物馆，由旧生捐赠多件文物，提升学生对中国历史的兴趣，同样高主教书院近年积极发展STEM教育。

记者：陈艳玲
摄影：蔡建新 部分图片：受访者提供、星岛图片库