【教育专栏】多一位副校长

教育局的教师专业发展专责小组建议优化公营学校的中层职位架构，在这学期终于得以落实。以中学来说，开设二十四班或以上的，可增加一名副校长至每校三个；开设十八至二十三班的，亦由一位增加至两位；过往不设副校长职位的十二至十四班学校，亦可有所增加。

这项安排实可纾缓学校日益繁重的行政管理工作。上世纪八、九十年代，老师多只集中在学生成长和教学方面的工作，但如今所涉及的范畴实在多不胜数，除处理家校合作事宜、关顾学生家庭，还要跟进童党欺凌问题、政见不同所引起的争议等。故此，副校长的增加，实可分担这等工作。

随着教育改革和社会发展，学校开设的专责小组实在可说是如数家珍。在我们就读中学的年代，学校只得活动组；学生犯错亦多只由一位外观「严厉」的老师作训斥。但时至今天，学校的组别多不胜数！训辅组、成长组、生涯规划组、活动组、特殊教育需要组、德育组、健康教育组、资讯科技组……还有学生会、家长教师会、校友会，这等组织在推展活动过程中，相关的行政筹划和执行检讨工作实在不少。

另外，教育局亦会因应教育的发展不时推出新计画，而大学、相关教育机构及社区组织亦在中小学推展各式各样计画，这都需要增加专责人员作支援和配合。

不可遗忘的还有日益增加的人事问题。由于现时社会普遍充斥着一股投诉文化；除了学校的持份者外，外间坊众亦多了干扰校园运作。在近年的社会事件中，很多学校都增添了不少这方面的行政问题。除此之外，还要应付一些「劳资纠纷」的个案。学校管理层过往多只会接触教育局、社福机构和一些地区组织，但如今却多了接触劳工处、平机会、私隐专员公署、廉政公署，甚至法院等。

增多了一位副校长协助处理行政工作，减轻专责员工的压力，这安排实是一件好事！

麦耀光
作者为厂商会中学校长，从事中学教育工作逾三十载。

文章刊于《星岛日报》9月9日教育版专栏「校长有情」