星岛日报

【教育专栏】开学

2020-08-07 11:38
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七月,突然爆发第三波疫情,想来为香港人带来不少烦恼。经历了大半个学期停课,又发生这一波疫情,新型冠状病毒对人类的攻击,要在何时完结?  

八月三日,教育局局长宣布可如期开学,但不能安排面授课堂,那即是学生不能回校上课,所有学校活动暂停,师生只能在虚拟世界上课。那跟二月时宣布停课不就是一样吗?

在未见疫情完结的一天前,不时停课,但又不停学的情况下,应用网上的学习模式,将会是学校教育的新常态,那学校将要如何面对这种学习模式的转变?将是一大挑战。

自然学校也在七月学年结束后,立即讨论九月开学的安排。当时我们估计,教育局将会宣布继续停课,或分阶段半日上课,如何安排,将视乎疫情发展,才作最终决定。

疫情稳定,能回校上课,对老师、学生和家长都是好事,只是病毒不会厚待学生,安全始终是一大考量因素,停课便成为很自然的安排。但四个月停课不停学的网上学习经验,并不能单纯把课堂从教室搬到网上世界,学习效能大幅下降,而年龄幼小的学生,亦不宜经常使用电脑,这会影响孩子的脑部发展,若家长未能为孩子建立良好的使用习惯,亦容易沉迷在网络的娱乐世界,疏于学习。

其实,学生在家学习,除了上网学习以外,理应还有很多不同的方法,这可视之为遥距学习,綫上和綫下的学习活动,同样重要。遥距学习需要学生主动和积极学习的心态,而个别差异的情况,较平日上课更为严重。自校相信,只是视像教学,不能帮助被动学生的学习。为了帮助学生,于是更多新想教学点子便出来了,重点是好好照顾个别差异,保持和家长学生的沟通,主动联络,协助被动学生的学习困难,也要提供学习资源,让主动学习的学生保持学习的动力。其实,发展学生自主学习的能力,正是在这次疫情下,遥距学习的重点。

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人,爱自然,爱孩子。

文章刊于《星岛日报》8月7日教育版专栏「校长有情」

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