星岛日报

【教育专栏】疫情下的小确幸

2020-04-02 12:38
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疫情下的香港孩子,大部分的兴趣班补习班取消,少去了亲子餐厅、各种游乐设施和主题公园,学校不再是孩子的重心,家庭教育的比例大大提高,多了留在家和家人相处。虽然很多家庭的收入和消费减少,商场和街上也几乎没有公众娱乐活动,生活和社交看似变得更单调,「正常校园学习」的生活看似遥遥无期。

生活看似困难多了,但我发现仍常常要为生活小事奔走:要购买甚么去满足一家的生活?甚么讯息忘了回覆?甚么账单未处理好?让孩子接触甚么活动开阔他的眼光等。这些不是不重要,但太专注于这些事情,用过多的精力去追求表面的「行程」和「物质」,就慢慢只会用世俗的眼光去定义甚么是美好的生活。

采取新安排

事实上,在这么困难时刻,很多大人还是让我的孩子切实感受到甚么是公义和爱。

陈皮上unschooling机构爱童行,因疫情关系曾在一月中起停课一个月。之后,校长和老师采取相应措施,除了要小孩、老师勤洗手和长期戴口罩外,复课后亦改成周一、三、五到户外教学(孩子分成小组自由探索学习),周二、四用电话交流、WhatsApp讲语音故事和Facebook live自由参与共学,家长亦会按自己意愿互相托儿或相约到郊外游玩。校长更购入船只和考上船长驾照,让爱童行的孩子有更多的户外体验。虽然疫情令机构收入大减,但他都体谅此刻面对经济困难的 家庭暂免学费或资助学费,宁可对外筹款资助这些孩子,亦不想他们终止在爱童行的美好学习。

了解孩子情绪

弟弟出生后才不到两个月,全家人还在适应中,包括陈皮,因此他最近情绪很不好。和同学A到户外放电时,陈皮竟拿起石头掟向同学爸爸的车子。事后同学爸爸没有怪责的意思,只给予温柔提醒下次要小心,并继续做义务校巴司机, 多次接送陈皮和同学即兴到户外放电。

和同学B、C、D游玩时,陈皮亦多了「搞破坏」的小动作,同学家长们也没有讨厌他,除了温柔教导外,更关心他是否因还在适应成为哥哥而令他有这些举动。大家亦和我分享很多自己孩子「搞破坏」的时候,彼此互相鼓励,拥抱每个 「难搞」的育儿时光。陈皮放学时不愿走,在老师耐心劝勉时竟打了老师手臂几下,老师转告我时着眼点也是关爱孩子,叫我和孩子聊聊心事。

成人作为榜样

家中聘请的陪月姨姨没有足够口罩,陈皮爸爸坚持送上多个全新口罩给她,不收分文。然后发现陈皮不够儿童口罩时,在爸妈没向外求救下,竟有多位朋友主动送上儿童口罩给陈皮。孩子需要有这样的大人给他成为榜样,令日后无论生活上面对甚么困难,才可以努力活得更美好。

天灾无法掌控,但现今大部分的不幸也是来自人祸。下一代要战胜不公和黑暗,只能通过父母和教育工作者为孩子塑造一颗美好、善良而不怕破碎跌倒的心,要是能做到,我们下一代的社会才会有公义和爱。而孩子学习公义的最好方式,就是观察身边的成人,从爸妈和老师身上,学习面对失败和无法掌控情况时该如何应对。

作者:邓家怡

《亲子王》授权转载

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