社工须调节心境　「做得几多得几多」

佩虹分享，一直同意「人在情景中」的理论，而作为社工，必须平衡心理，才能全心全意对待个案，逐步令社会变好。

回想中学毕业选科，佩虹当时意向做幼稚园老师或社工，最终入读理大社工学系，「两科都有面试，最终社工选择了我，但后来发现，工作都离不开儿童教育。」她指，一直同意「人在情境中」（person in situation）的理论，意旨当一个人遇上困难，未必是其自身有问题，而是环境或者身边的人导致，甚至受社会影响而形成。她举例，一个人活在贫穷之中，居无定所，即使跟她无直接关系，但作为社会一分子，就可能有份导致，「我做社工或无助他们改善生活，但等同肩负了社会责任，尝试令社会变好。」

然而，事事关心曾令初出茅庐的她用尽心力，「可能放工后都好担心个案。」她指，由于工作要面对被虐打的小朋友，都会害怕孩童受伤害，想出尽「九牛二虎之力」保护小孩，甚至怪责自己未有及时留意到家长情绪不稳，「令自己好辛苦。」后来，佩虹明白，抱有热诚地工作，同时要平衡心理，不然最终只会影响辅导服务的质素。她庆幸，自己领略到如何调节心境，现时服务仍是全心全意，希望与孩童和家长同行，「做得几多得几多。」