教育要闻｜初中高小课程 增AI编程单元

（星岛日报报道）政府大力发展STEAM教育，教育局昨推出以初中及高小学生为对象的课程单元，分别教授人工智能（AI）及编程，建议学校以10至14小时教授。中学教材有教学活动，利用聊天机械人软件ChatGPT，生成两首「橡皮鸭孖宝」漫游维港的歌词，并探讨AI广泛使用所衍生的利弊。有资深教师认同，中学教授AI宜先讲道德操守议题，并指小学教材未触及AI技术，做法未必理想。
教育局昨推出「初中人工智能课程单元」与「高小增润编程教育课程单元」，供所有公帑学校采用，当局期望学校尽快规划课程，9月新学年正式施教，两者课时均建议为10至14小时。初中建议在「资讯和通讯科技」范畴施教，单元涵盖基础知识、AI伦理、电脑视觉、电脑语音和语言、虚拟实境、机械人等，分为3个程度。
讲授道德操守 探讨利弊

AI生成工具ChatGPT近日成为全球热话，初中教材有建议活动以多个关键字，生成以橡皮鸭为题的两套歌词，「橡皮鸭孖宝，维多利亚港边游；浴缸泡澡，快乐喜悦共度每一刻」。教材亦建议师生向ChatGPT查询有关生成式AI的问题，以了解其优点与限制，但提醒生成资讯「并非全是正确」。

教材亦探讨AI应用带来的利弊，譬如在银行与金融行业，可用于个人化服务，但提醒全自动化或不够稳健，甚至作出带有偏见的决定，在提供服务时歧视低收入客户；在医疗保健行业应用上，AI偏见或失误亦可导致危害生命。

资深中学教师、资讯科技教育领袖协会主席黄健威认同，道德与操守在讲授AI课程宜先讲授，尤其学生即使熟悉ChatGPT等AI生成软件的操作，往往未必知道背后影响，「情况如以往学习『移花接木』技巧，教晓他们是帮他们，抑或害他们？」他认为须让学生了解AI技术的限制，对准确度、真确性与可用性有所认知，多于如何实际操作。
教师：小学未涉AI欠理想

至于高小方面，当局率先推出以小四学生为对象的教材，建议利用编程软件Scratch，进行海底探险、说故事、太空漫游等主题活动，延伸单元则运用micro:bit创作迷宫游戏。黄健威相信，大部分高小生可以应付得到，而micro:bit更可连接感应器，让能力较高的学生以编程方式，体验物联网等真实情境的科技应用。

至于小学教材暂未涉猎ChatGPT等AI技术，黄健威认为不太理想，「无论是留到中学才教，现在偷偷地玩，抑或到中学始知道利弊都是不太好。」他认为AI影响无可避免，小学生亦宜有基本认知，教师应在课堂作介绍，让他们了解AI的影响。