教育要闻|议员提议案 倡中史高中必修

（星岛日报报道）高中核心科目或增至5科。身兼教育工作者联会会长的立法会议员刘智鹏提出议案，要求把高中中国历史科由选修改为必修，更名为「中国历史地理及文化科」，评级以「达标」和「不达标」取代1至5**。学界取态保留，质疑建议与释放教学空间背道而驰；学者担忧影响大学历史系收生。教育局形容增加高中必修科目属重大改动，须按既定机制处理。
刘智鹏提出「中国历史列为高中必修科目」议案将于本月15日讨论，要求当局把高中中史科，由选修改为必修，更名为「中国历史地理及文化科」，让学生探讨中史演变，了解人文、地理、历史之间的相互关系，以培养国家观念，并建议成绩评级由现时的1至5**，改为只设「达标」及「不达标」。本报昨向刘智鹏查询，惟截稿前未获回覆。
加上公民科  课时比通识多

现时高中设有4个核心科目，包括中英文、数学及通识教育，其中通识科已于21/22学年起，逐步被公民与社会发展科取代，该科课时由以往250小时，大减至130至150小时，评级改为「达标」及「不达标」。现时选修的高中中史科课时为250小时，议案虽未提及课时分配，但倘中史科成为第5个核心科目，与公民科课时合计，很大机会高于通识科。

曾任学校课程检讨专责小组成员、中学校长郭永强认为，高中核心科目优化后，占总课时由以往65%，下调至50%，以腾出空间让学生选修多一科，或探索其他学习经历，倘把中史科列入核心科目，必修课时过多的问题势会重现，「与释放空间是本末倒置」。他又指，对于热衷发展数理科的学生，新科变相是多修一科传统文科，窒碍他们的学习，与近年政府发展STEM教育亦背道而驰。

前綫教师关注课程定位，圣士提反堂中学中史科主任徐晓琦分析，现时初中中史科课程涵盖历朝发展、社会演变与香港史；高中中史科则涉猎集权制度、民族融和等较深入议题，相信列为必修科目后，后者课程内容须调浅，与前者及高中公民科课程或重叠，教师未必专科专教，实际执行有困难。

新科拟以「达标」或「不达标」作评级，对大学择优取录亦造成困扰，翻查各大学历史系收生要求，部分会将中史科成绩加权计算，包括岭南大学历史系、城市大学中文及历史系。浸会大学历史系高级讲师范永聪指，现时副学位升读学士学位课程的学生，普遍按面试表现和文凭试成绩取录，「有等级可让我们清楚知道学生掌握历史的程度。」

教育局回应指，增加高中必修科目属重大改动，须按既定机制处理，将与学界保持沟通，按需要检视和改革课程；高中课程改革措施仍在初期推行阶段，目前正收集学校运用腾出课时的资料。