「通识之父」称应三方面回归初衷

(星岛日报报道)通识教育科被指「异化」，团结香港基金建议应精简课程、为学生提供偏重人文或科学的学习选项，以及重提应考虑改评级为「及格」与「不及格」。本身是研究顾问之一的「通识之父」陈冈认为，课程应从评核、内容平衡和课程教授概念三方面回归初衷，指并非认为应删除所有与政治相关的议题，惟须贴近课程要求，内容及考评均不能偏颇。

陈冈曾任教育局课程发展处总课程发展主任（通识教育），现时亦为通识科课程检视专责委员会委员之一。他指当年高考通识科未曾有现时的争议，主因是课程选修规模和管理上，与如今有所不同，认为应从「Assessment（评核）」、「Balance（平衡）」和「Concepts（概念）」三方面回归初衷，正如报告提及的建议方向。

其中在平衡课程内容方面，他指该科虽然非政治科学，但内容应保持平衡，如谈及港人生活素质和中国改革开放，不可能完全不提政治因素，因此不可能删除所有与政治相关的议题，称只要内容和考评不偏颇，就可以讨论，「教师应留意不能透过该科宣扬政治理念。」

对于科目考评改为只分「及格」或「不及格」，陈冈认为在此以外亦可考虑设「优异（Distinction）」等级，指如该科考试成绩不细分评级，学生或对学习失兴趣，他又认为报告倡当局设电子教材指南，由于网上资讯不断更新，难由政府审查，故应交由专业教师把关。

至于改评级会否矮化通识教育科，首席研究顾问黄玉山就以操行亦只分「及格」与「不及格」类比，称即使分两级，及格的重要性仍毋庸置疑。