融合教育推行逾20年 67%家長不放心

融合教育推行逾20年，但特殊教育需要學童在校支援仍未完善，學校實施情況差異甚大。近六成家長認為學校發放資訊透明度不足；67%家長對子女在校學習情況感到不放心。

香港基督教服務處智愛家長會於17年12月至18年1月，訪問了114名在主流學校讀書的特殊教育家長。結果發現，家長在入學前已心架疑慮，62%家長填寫小一入學自行申請表時，未有在表格上為子女填寫「特殊教育編號」，他們普遍擔心影響入學及被標籤。

現時教育局以「三層支援模式」，按每個級別的特教生人數，提供資助額。不過，家長對機制所知不多，86%家長不知道子女所屬的支援級別；77%家長反映學校未有提供「支援服務的學習進度報告」讓他們參閱，無從跟進。

香港基督教服務處家長及嬰兒訓練服務總主任梁麗芬稱，「三層支援模式」原意是好，但當資源落入學校後，校本處理差異很大，認為教育局要加強監管，就每個級別的要求提供清晰指引，並要加強服務的透明度。

團體又建議，教育局應檢視小一入學申請表的「特殊教育編號」填報方式，如把該部分拆開為附頁，供家長填報後寄交教育局，待學童入學後才轉交校方。