學生壓力大難抒發 表達藝術治療成情緒出口

情緒困擾漸成本港都市病，香港表達藝術治療服務中心指學生壓力大，缺乏抒發途徑，過去半年對藝術治療的需求增逾倍，更曾發現學生似有自殺傾向，表達藝術治療透過音樂、繪畫、戲劇等為他們提供一個「情緒出口」，以非語言方式表達情緒。 表達藝術治療主要透過視覺藝術、音樂、戲劇、舞動及文字創作等非語言媒介，讓參與者抒發情緒及想法，達至身心靈治療效果。中心由四名表達藝術治療師創立，以非牟利形式與學校、慈善團體等合作，過去一年服務約八百人，主要是學生、長者，及智力障礙等有特殊需要人士。 周文傑曾為不少有特殊學習需要的學童提供服務，例如患自閉症和學習障礙，更有喪失語言能力的嚴重個案，他們難以表達情緒，易發脾氣，甚至有暴力傾向，表達藝術治療提供一個非語言「情緒出口」。 「即使是同學也不會分享，怕會講出去影響形象。」蘇立怡說，本港學生面對學習壓力龐大，苦無傾訴對象，寧願到網絡世界尋找陌生人傾訴；過去更曾有學生在治療時繪畫一些象徵痛苦圖案，甚至自殺工具，可能帶有自殺傾向。近年學生自殺潮趨升，鄧智珊坦言對藝術治療的需求增大，中心今年2至7月服務學生共187人次，較半年前升逾倍，考試臨近時學生接受治療的投入程度明顯增加。 港大社會工作及社會行政學系助理教授藍建文曾做研究，發現表達藝術治療成效可應用在學生生活中。 另長者因身體機能退化或語言能力受限，致能力被低估，李慧莊相信在治療期間他們的藝術潛能被發掘。而且，有助強化腦部功能，料對認知障礙症患者和中風病人有幫助。 廿多歲唐先生4年前被朋輩排擠，「考試也集中不到，不開心的事不停浮出來。」他曾求助於大學輔導員及心理醫生，由於曾向醫生透露懷疑自己有自殺傾向，對方即召救護車將他送院，他被關進精神病房，「我覺得那裡是監獄」，其後接受表達藝術治療見轉機。Kristy需照顧患病家人，感巨大壓力，遂以繪畫、音樂、戲劇等方式與自己對話，亦有機會在台上抒發感受，被聆聽和注視，重建信心。