小學人文及科學科納呈分試 議員憂增學生壓力 蔡若蓮:學科知識非操練可得

2024-10-04 15:11

教育局局長蔡若蓮向立法會議員交代小學科學及小學人文科的進展。資料圖片
教育局局長蔡若蓮向立法會議員交代小學科學及小學人文科的進展。資料圖片

立法會教育事務委員會今早(4日)召開會議,教育局交代去年於《施政報告》宣布,開設小學科學及小學人文科的進展。教育局局長蔡若蓮表示,課程發展議會及相關委員會參考不同持分者意見後,已公布相關課程框架定稿,科學課程理念為「探新求知、樂學活用、創造未來」,強調培養學生的好奇心和探究的精神,而人文科課程建基小學常識科,以有系統地從小培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同,落實愛國主義教育。全港學校須於2025/26學年先從小一及小四開始推行,並於2027/28學年逐步推展至所有級別。

選委界劉智鵬關注老師培訓工作上,當局應提高師訓內容,不只是單純應付小學人文科就算,同時可培訓老師的人文素養等,以應付學生在課程以外的不同提問,而評估安排雖已多元化,但希望重點評估學生學了甚麼,而不是仍有甚麼未學,以令學生在學習過程中感到愉快。

選委界梁毓偉關注家長觀感看法,包括當局有否諮詢家長有關課程的看法,以及在課程落實後,學校會否持續檢視家長的看法。他更稱,小學常識科拆開變成科學及人文科,佔據更多課時,當局有否為校方提供指引以作平衡。

資料圖片
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教育局去年發布小學科學及小學人文科框架。資料圖片
教育局去年發布小學科學及小學人文科框架。資料圖片
人文科課程建基小學常識科,以有系統地從小培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同等。資料圖片
人文科課程建基小學常識科,以有系統地從小培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同等。資料圖片
新思維狄志遠指兩科屬於呈分試,局方必須重視評分所帶來的負面影響。
新思維狄志遠指兩科屬於呈分試,局方必須重視評分所帶來的負面影響。
選委界劉智鵬關注老師培訓工作。資料圖片
選委界劉智鵬關注老師培訓工作。資料圖片

蔡若蓮表示,一般在課程發展當中,持分者包括專家、老師、學校領導等,家長在此階段時未有參與,否則是通過校方與家長溝通。她希望在多元化評估時,家長可多「放手」讓學生多動腦、多動手,不是依靠家長去做來評分,未來會與家長保持緊密溝通。至於兩科課時多了,她解釋新的小學課時中有兩成屬於彈性課時,可用作學科使用。

新思維狄志遠就稱自己是支持國民教育,但香港學生應具國際視野,除了幫學生有民族認同外,世界認識都是同樣重要,但文件顯示更重視民族認同,期望當局可在課程中幫助學生認識國家同時,要有國際視野。他又稱,兩科屬於呈分試,家長會十分緊張,認為要評分時家長與當局看法會有所不同,必須重視評分所帶來的負面影響。

蔡若蓮指出,課程中有六大範疇,包括「國家與我」及「世界與我」,而且六大板塊是由近至遠、由我至國家至世界,是以「命運共同體」這個概念來說,因此沒有國界的限制,認為議員的擔憂屬於過慮。

至於家長的催谷,她表示需要大家一同去勸喻家長,特別是這兩個學科是培養學生探究、好奇心等,都不是操練所得到,當局更在指引中列明,校方不應只評估學生背誦的內容,而是更多於如何去應用。
 

記者:郭詠欣

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