樹仁大學研究：65%大專生缺乏自我認同易陷散漫消極  籲加強推展生涯規劃

 青年時期是建立自我人格的關鍵階段，香港樹仁大學社會科學研究團隊今日（8日）發布有關青年自我認同與「積極」、「躺平」等心態的研究成果，發現近8成中學生及6成5的大專/大學生未認定自我身份，研究團隊項目統籌、樹仁大學社會學系系主任張越華指，身份認同的建立與個人生活滿意度和投入生活的積極性呈正相關，而若自我身份尚未形成，會導致生活的散漫和消極情緒。

近8成中學生未認定自我身份

研究團隊由2020年底開始的三年內，對15至24歲的543名中學生和559名大專/大學生進行了追蹤式調查。研究每隔6個月向參與研究的中學生及大專/大學生進行一次問卷調查收集資料，共進行了四個階段的資料收集。

香港樹仁大學發布「香港青年人自我身份認同研究」研究結果。郭穎彤攝

研究指出，逾6成的大專/大學生未認定自我身份。資料圖片

部分青少年的自我身份尚未形成，會導致生活的散漫和消極情緒。資料圖片

「未認定自我身份」的中學生佔整體中學生近8成。資料圖片

研究團隊建議政府增撥資源予學校及社福機構，以推行更多類似生涯規劃的活動。資料圖片

張越華指出，「自我身份認同」即是要成為一個怎樣的人，一般包括教育、事業及生活等多方面。研究結果發現，「未認定自我身份」的中學生佔整體中學生近8成，在大專/大學生中亦佔6成5。研究亦發現，「已認定自我身份」的青年相比「未認定自我身份」的青年在生活滿意度較高，與父母關係較好，性格較主動，自尊心亦較強。張越華指未認定自我身份的學生比例仍然很高，情況有待改善。

日本青年工作「更多更緊密」

張越華又指，現代社會青年認識世界的渠道更多更複雜，越來越難建立自我認同。本港的青年自我認同情況與歐美國家青年相差不大，但與日本相比則較差，原因或在於日本政府的青年工作「更多、更緊密」。

為幫助尚未認定自我身份的青年人建立積極的身份認同。研究團隊建議政府增撥資源予學校及社福機構，以推行更多類似生涯規劃的活動，加強有助青年人探索及建立自我認同的工作項目。至於已認定自我身份的青年，當中有些人並未經過深人探索的歷程，因此容易對自我身份產生動搖。故建議學校及青年服務機構能幫助他們對已認定的自我身份加以深入探索，鞏固其對自我身份的認同與投入。

記者 郭穎彤

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