國際研究顯示香港學生閱讀能力屬最優等級 排名第2僅次新加波

 香港學生在「全球學生閱讀能力進展研究2021」（PIRLS 2021）表現優異，在43個參與國家或地區中排名第二，僅次於新加坡，屬於國際上最優等級。香港學生的整體閱讀成績為573分，遠高於國際平均分500分。

研究亦顯示香港小四學生在閱讀「資訊類文章」的表現較閱讀「文藝類文章」的表現為佳。資料圖片

研究顯示家長參與對學生的閱讀能力有正面影響。資料圖片

研究顯示92%香港學生閱讀水平達至中等國際基準或以上，高於全球平均比率的75%。資料圖片

香港小四學生閱讀表現分析。截自教育局文件

香港小四學生閱讀表現排名。截自教育局文件

相關研究由國際教育成就評價協會主辦，每5年進行一次，目的是評估參與國家或地區小四學生使用母語閱讀的能力。92%香港學生閱讀水平達至中等國際基準或以上，高於全球平均比率的75%。成績達到最高基準等級或以上水平的有21%，而全球平均只有7%的學生達到該水平。

研究亦顯示香港小四學生在閱讀「資訊類文章」的表現較閱讀「文藝類文章」的表現為佳，而學生在兩種文類的閱讀表現均較2016年的調查進步。

教育局發言人表示，PIRLS 2021研究結果顯示，相對於其他國家或地區，香港小四學生的家庭社經地位對學生閱讀能力的影響並不顯著，反映香港小學教育系統能為學生提供平等和優質的教育機會，而不同持份者的有效支援對提升學生的閱讀和語文能力起關鍵作用。研究結果亦顯示，家長的參與對學生的閱讀能力有正面影響。

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