疫情肆虐三年，學生多在家上課，與外界接觸和與人交流大減。黃大仙警區警民關係組於是在前年開始舉辦「燃亮青少年領袖訓練計畫」(Project LIGHT)，希望為青少年提供與社區聯繫、與人溝通的機會，幫助他們肯定自我，面對生活遇到的困難。

黃大仙警區警民關係主任周穎嘉總督察接受《星島》專訪表示，疫情開始後，有感絕大部分青少年都因為要保持社交距離，終日待在家中，導致生活失去樂趣，甚至有情緒問題，對社區的歸屬感逐漸變弱，減少了與人交流的機會，因此決定舉辦Project LIGHT，從5方面協助他們成長。

　　Project LIGHT的5個字母分別代表5個不同範疇：領導才能（L：Leadership)、誠信（I：Integrity）、自我增值（G：Growth）、共融（H：Harmony）和堅毅（T：Tenacity）；希望通過一連串訓練活動，加强青少年的自我肯定及領袖能力，協助他們培養正確價值觀，使他們成為正直誠實、能夠明辨是非的人，在遇到不同問題及挑戰時能正面面對，最終回饋社會，成為未來棟梁。

培訓16中小生 推廣服務社區

Project LIGHT的設計充滿巧思，選出來自8所學校的8位中學生、8位小學生作重點培訓，訓練他們成為小領袖，之後再讓他們邀請身邊的朋友或同學一同參與社區服務、團體合作等不同活動。周總督察表示，這樣設計是希望「以青少年影響青少年」，也能讓小領袖們在活動中更有得着，不單止參與活動，更要在活動中帶領其他隊員，向隊員講解規則，安排隊員的崗位等，因而需要十二分的投入，在表達、整合、計畫等能力上皆能有所成長。

計畫包含多個活動，例如室內攀石、飛索和沿繩下降等挑戰自我、增强膽量和自信的訓練；又有探訪長者中心、防騙展板宣傳等關懷社區的活動，小領袖要帶領朋友們一起構思為長者表演的項目，如中樂及粵劇，又會到商場等地向街坊、長者講解防騙資訊。

辦活動增面對面交流機會

另一重點活動是新興運動體驗日。小領袖需於半日內學會地壺球、Nerf Hunt、健球及圓網球四樣新興運動，之後將規則和玩法傳授予隊員，制定策略並進行比賽。活動共有逾百名學生參與。周總督察希望通過他們從未接觸的運動，考驗應變能力、領導才能、講解能力等。

周總督察指，年輕一代慣於使用社交媒體與人交流，疫情下連上學與師長朋輩交流的機會也被剝奪，導致愈來愈少用對話表達自己，因此計畫中不少活動都要求學生用語言向街坊或朋友傳遞訊息、表達想法，「希望透過呢啲活動，畀個機會佢哋面對面、用把口去講解畀人聽，同一時間令佢哋增強自信心。」

校長盼學生以警員為榜樣

獻主會溥仁小學是參加了Project LIGHT的4所小學之一，校長余詩慧形容計畫使學生獲益良多，因為群體生活對孩子的成長十分重要，計畫不但讓小領袖能與朋友多相處，培養團隊合作精神及默契，令友誼更進一步，以及認識來自不同學校的新朋友，更能讓同學多接觸參與計畫的警員，讓他們以警員為榜樣學習。

被問及計畫未來發展，周總督察說會考慮到澳門、大灣區等地交流，擴闊同學的眼界，也會增加疫情時未能舉辦的水上活動，最重要是會根據學生復常的步伐，慢慢增加參加的人數和學校數。

放膽克服恐懼 兩學生重拾自信

 

獻主會溥仁小學的黃傅越同學和潔心林炳炎中學的何希婷同學均於Project LIGHT表現優異，受訪時侃侃而談，但原來兩人在參加計畫前均缺乏自信，參加後自信大增，且具有領導才能，學業成績也大有進步，可謂煥然一新。

母大讚明顯變樂觀

　　傅越媽媽及希婷媽媽均表示，自從疫情開始之後，子女「對電腦多過對人」，缺乏與人接觸的機會，自信心因此低落，性格變得內斂。參與計畫後兩人明顯改變，不但更開心、樂觀，信心、勇氣和領導才能都得到提升。

　　就讀小六的黃傅越同學，印象最深刻的是於商場對長者講解防騙知識，因為剛開始時十分緊張，「見到啲人全部都唔識，好驚如果佢哋聽唔明我講野點算？」但他漸漸地在活動中變得勇敢，克服了與陌生人對話的恐懼，以自己的語言能力將防騙資訊傳達給長者。

「首先同自己講做到嘅」

　　就讀中四的何希婷同學則表示，在八鄉少訊日營中體驗的沿繩下降及飛索，讓她學會了克服恐懼。她指自己本身膽小，但身為領袖，當身邊有其他同學感到害怕，她就不得不肩負起作為領袖的責任，鼓勵其他同學，在為他人打氣的過程中，自己也自然而然地獲得勇氣。被問到鼓起勇氣的方法，她指，「首先要同自己講，自己係做到嘅，唔好覺得自己做唔到！」

　　被問及將來，傅越和希婷齊聲表示，希望從事醫學相關的工作，幫助有需要的人，將Project LIGHT關懷社區的精神傳承下去。

 

突發行動組記者黎可晴

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