中學校長會質疑優化高中核心科目推行過急 教育局指是坊間刻意誤導抹黑

香港中學校長會榮譽總幹事黃謂儒在發文指，4個核心科目課程是整個高中課程的學習「核心」，質疑當局在未經充分諮詢下，計劃在今年9月實施是推行過急，呼籲教育局慎思。

黃謂儒在文中表示，重新冠名科目是4個核心科目中改動最大的學科，並指關注匆忙實施的「重新冠名科目」能否實現相關的課程理念，又關注諮詢文件提出的內地考察是否能取代獨立專題探究的學習目標，以及「重新冠名科目」能否肩負2000年教育改革所訂的目標等。他又指，局方早前在未有嚴謹的學術研究支持下，公開指「現行通識教育科課程開放富彈性，容易被少數人士自行解讀演繹，推行出現異化」 ，質疑有關指責對同工是否公平，並認為「突如其來而又沒有根據的指責」對通識教師有欠公道，令該會感到不安。

他續指，4個核心科目課程是整個高中課程的學習「核心」，對學生影響至深，但指重要的改動在未經充分諮詢下，難以理解當局為何急於在今年9月推行。他亦質疑全港學校是否有充足時間作全面規劃，並指如要通過高中課程修訂為學生創造空間和照顧學生多樣性，需有更完善的規劃，並與各持分者溝通，才能獲得充分支持，又指按部就班的改革步伐是改革成功的法門。他又指，教師人手安排、學校科目重新組合、教科書選擇等需有規有矩，須依從教育局的規限，不能說了便是。

他續指，4個核心科目的改動影響課時的安排、選修科目的編排、學校老師的教學調配，以及初中課程規劃，更影響現時就讀中三的學生和家長的選擇，並指學校目前未清楚最終的修訂，關注在欠缺大學收生資料下，如何讓同學及早知悉並及時作出恰當的選擇。他續指，高中選科或影響學生的整個生涯規劃，呼籲當局慎思。

教育局批評，某些教育團體中人已經退休多年，未必充分理解優化高中核心科目及改革通識教育科的原委，而坊間亦充斥刻意誤導和抹黑教育局的言論。

教育局強調，在近三年的檢討期間，專責小組進行了廣泛的諮詢，聽取不同持份者，包括學界、商界、大學收生單位、家長、學生等的意見，並提出優化學校課程的建議。

當局亦曾就四個核心科目的優化措施，聯同課程發展議會和考評局於本年2月2日至3月2日期間，進行學校問卷調查和舉行10場學校簡介會，蒐集學校對優化高中四個核心科目的意見。待優化方案敲定後，局方會盡快公布，以期於2021/22學年在中四級起實施，讓學生受惠。

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