研究指港中小學生數學表現卓越 科學則跌出前10

「國際數學與科學趨勢研究」（TIMSS）2019今日公布結果，教育局稱，香港學生在數學方面的表現保持卓越，小四學生名列第2，與2015年一樣；中二學生則位列第5，微跌1位。就分數而言，香港小四學生的分數從上屆615分降至602分，中二學生的分數則從594分降至578分，惟兩項成績仍遠高於國際平均水平的500分。同時，香港有很大比例的小四和中二學生在數學達到國際最高基準，小四和中二學生達到國際最高基準的比例分別為38%和32%，遠高於國際中位數的7%和5%。整體而言，香港學生在數學方面保持優秀表現。

科學方面，香港小四及中二學生的排名分別由上屆的第5位及第6位下跌至第15位及第17位，表現相對遜色。小四及中二學生的分數分別從557分降至531分，以及從546分降至504分，但仍高於國際平均水平的500分。同時，小四和中二學生達到國際最高基準的比例分別為8%和9%，略高於國際中位數的6%和7%。

教育局會檢視現有各項課程政策和學與教措施，了解箇中原因，探討改善方案，以提升學生的科學能力。教育局會持續推行不同支援措施加強科學教育，包括進一步強化教師培訓、為學校提供教學資源等。與此同時，教育局會致力推動科學、科技、工程及數學（STEM）教育，加強學生綜合和應用知識與技能的能力，透過思考和實踐解決問題，發揮他們在科學及科技的潛能，提升創意思維。我們會建基於現有學校的發展基礎，進一步優化各項支援措施，以持續提升學生於STEM範疇的興趣和學習效能。

教育局將參考該項研究，以及香港學生在其他評估及活動中的表現，繼續與各相關持份者一起協作，促進學校教育的發展。研究由國際教育成就評價協會主辦，目的是研究第四年級（相等於香港小學四年級）及第八年級（相等於香港中學二年級）的學生在數學和科學的表現，有超過60個國家或地區參與。上屆研究在2015年進行。