教育局更新課本編纂指引 籲避免太多涉及評論問題

2020-10-05 18:00

教育局近日更新供出版社參考的「課本編纂指引」。資料圖片
教育局近日更新供出版社參考的「課本編纂指引」。資料圖片

教育局近日更新供出版社參考的「課本編纂指引」,在部分初中科目,包括中國歷史、歷史、地理及生活與社會中,新增「避免包含太多涉及評論的問題」的要求。

教育局上月更新印刷課本的「課本編纂指引」,在初中中史、歷史、地理及生活與社會中的編纂方針部分,新增「課本中的學習活動和課業應著重幫助學生獲取知識和建構理解,並避免包含太多涉及評論的問題」的說法,以及表明亦應避免在沒有提供足夠的資料和指引的情況下,設置涉及較廣範圍的問題,超越初中學生所掌握的前備知識,以免學生只能按個人的有限認識作空泛的回應,或以個人臆測推論作答,以至偏離課程目標。活動設計應要切合本科「論從史出」的歷史精神。

另外,在初中歷史及中史的新版指引中,亦指宜利用插圖方便學生具體理解歷史,但提醒採用漫畫及畫作應特別小心,不少這類資料有強烈主觀的立場,表達對某史事的觀點不時充滿偏見。若圖像關涉的史事有歷史照片,應盡量採用,而避免使用可能並不持平的畫作。

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