公經社科教材爭議|教局歡迎教師指正更新教材 提醒學生審慎使用媒體

2024-09-09 10:55

教育局就公經社科的教材發出使用指引,歡迎教師指正教材未完善之處或提供更新資料。
教育局就公經社科的教材發出使用指引,歡迎教師指正教材未完善之處或提供更新資料。

本學年起逐漸取代生活與社會科的初中公民、經濟與社會科,教育局製作的性教育教材早前引起爭議,教育局日前就公經社科的支援教材發出「使用指引」,提醒教師要以專業判斷,按照學生學習多樣性等因素調整教材。指引又向教師表示,歡迎教師指正未完善之處或提供更新資料,並要求教師提醒學生使用媒體時,要審慎分析和評估資訊內容。

使用指引指出,教師應配合公經社科的課程指引,「以專業判斷按照學生學習多樣性、課堂教學、評估需要等調整以作出合適的處理。」教材使用指引又提醒教師,要以審慎和客觀態度,開放、細心聆聽和了解學生需要,同時可鼓勵學生在學習活動或日常生活應用新知識和想法,「使學習得以深化、鞏固和更有意義」。


提醒學生審慎使用媒體

指引又建議教師,可就支援教材「未盡完善之處」指正,亦歡迎教師提供更新資料,供所有教師參考。

除了使用教育局的支援教材,指引建議教師可按課程宗旨和學習目標,選取其他「正確可信、客觀持平的學與教資源」,幫助學生建立穩固的知識基礎、培養正確價值觀和積極態度、提升慎思明辨和解難等思考能力,以及共通能力。

至於當學生使用媒體時,指引要求教師提醒學生要「慎思明辨地檢視、分析和評估資訊內容,保持理性思考」,以免受情緒影響而作出不當行為或錯誤判斷,同時要正確、安全、合法和合乎道德地使用媒體。

本報記者

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