理大設計學院鼓勵「盡可能接觸AI」 院長李健杓:涉獵跨科知識擴闊世界認知

2024-03-11 11:57

李健杓認為,設計師在GenAI時代更需要「盡可能地接觸AI」,接觸跨學科知識、親身走進社區,以設計回應社會問題。
李健杓認為,設計師在GenAI時代更需要「盡可能地接觸AI」,接觸跨學科知識、親身走進社區,以設計回應社會問題。

生成式人工智能(GenAI)如ChatGPT等工具自從面世後,影響多個行業及工種,設計界亦是其一。理工大學設計學院院長李健杓從事設計相關工作多年,經歷過上世紀80年代電腦普及掀起的科技革命,他認為GenAI的出現是設計界的機遇,鼓勵學生「盡可能地接觸AI」,以趕上行業走勢。與此同時,他鼓勵學生涉獵跨學科知識,通過擴闊對世界的認知,了解需要設計的議題,「一切以人為本。」

記者 陳在心

理工大學設計學院院長李健杓擁有多年設計相關的工作經驗。
理工大學設計學院院長李健杓擁有多年設計相關的工作經驗。
李健杓現年69歲。
李健杓現年69歲。
李健杓是韓國人,曾經擔任韓國院校的工程設計系教授、LG電子的企業設計中心總監等。
李健杓是韓國人,曾經擔任韓國院校的工程設計系教授、LG電子的企業設計中心總監等。
李健杓鼓勵設計學院的學生「盡可能地接觸AI」。
李健杓鼓勵設計學院的學生「盡可能地接觸AI」。
在GenAI帶來的新機遇下,李健杓鼓勵學生擴闊對世界的感知範圍(perceptual span),涉獵跨學科知識。
在GenAI帶來的新機遇下,李健杓鼓勵學生擴闊對世界的感知範圍(perceptual span),涉獵跨學科知識。
設計學院近年改革課程。
設計學院近年改革課程。


「在ChatGPT面世後不久,我與同事開會,當時大家反應不一,但我一口氣說,『就讓學生去用吧』。」今年69歲的李健杓接受本報專訪時,頭戴黑色圓帽,架着圓框眼鏡,淨色襯衣配上圓形鏈墜銀鏈,站在人來人往的賽馬會創新樓前,顯得格外奪目。李健杓是韓國人,曾任當地院校的工程設計系教授、LG電子的企業設計中心總監等,2018年12月起擔任理大設計學院院長。設計學院由今日起舉辦一連串60周年慶祝活動,包括傑出校友作品展等,他正是靈魂人物之一。


GenAI出現是機遇

李健杓憶起上世紀80年代電腦開始普及,設計師要避免被淘汰,就必須學習使用電腦輔助工作。修圖軟件Photoshop及近年新興的用戶體驗或用戶介面設計(UX/UI)就是以電腦協助設計的例子。眼見GenAI的出現席捲設計界,他認為設計界的運作方式亦將被改寫,故鼓勵設計學院的學生「盡可能地接觸AI」,為設計界下一波的範式轉移(paradigm shift)做好準備。

現時至少有6間大學為師生購入ChatGPT使用權,理大去年已就學生使用GenAI提供指引,並提醒學生遵守學術誠信原則,李健杓亦同意,「學生使用時要留意道德操守。」理大設計學院近年亦於課程中加入AI及創科等元素,例如由2022/23學年起於本科課程加入「人工智能和數據分析」及「創新及創業」兩科必修科,以及在設計學(榮譽)文學士組合課程下開設必修課程「人工智能與設計」,教授學生運用GenAI輔助設計。


設計要「以人為本」

對於有設計師憂慮,未來的工作會被GenAI取代,李健杓認為催生出設計概念的過程,仍只有人類才可勝任。他解釋,設計過程分3個部分:了解社會需要、設計概念及設計風格與形態,「AI能為設計制定風格、賦予形態,但成品會視乎指令而有所區別。」他認為,只有當設計師向GenAI輸入精準指令,才能生成更好的設計。

在GenAI帶來的新機遇下,李健杓鼓勵學生擴闊對世界的感知範圍(perceptual span),涉獵跨學科知識。設計學院近年亦就課程進行多項改革,包括重整本科課程框架、學生首年不分專業修課等。「設計師在構思設計概念時,要問自己:設計甚麼(what)及為何設計(why)」,他指這正是跨學科學習所強調的連結思維。

「對我而言,設計是為了建設包容性社會(inclusive society)。」對於設計界的未來,李健杓期望,設計師能夠以氣候變化、可持續發展等議題作為設計概念的重心。他亦提醒GenAI世代的設計師,要親身走進社區,了解社群需要,「一切以人為本。」


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