調查：使用ChatGPT 資優生憂削學術誠信

人工智能（AI）聊天機械人ChatGPT，引起學界關注。香港資優教育學苑的調查發現，僅12.6%的小學學員及25.1%的中學學員獲學校准許使用ChatGPT，而學員普遍對ChatGPT在未來學習方面的發展看法負面，認同會衍生學術誠信問題，亦削弱學生的批判性思維及解難能力。

學苑在3月底成功訪問502名學員，包括143名小學及359名中學學員。雖然大部分人曾聽聞ChatGPT，但僅約12.6%的小學及25.1%的中學學員，表示學校准許在指引下使用，主要供在家學習時，蒐集和整合資訊。調查亦問及多項關於ChatGPT在未來對學生學習發展帶來的影響，發現兩者對ChatGPT時所衍生的學術誠信問題，普遍持較負面看法，其次是擔心削弱一般學生建立批判性思維及解難能力。

倡及早訂應用守則

不過，在過去曾使用ChatGPT的學員，調查發現他們對學術誠信的取態較為中性，認為運用ChatGPT核對答案屬可接受，但倘若修改文章、借用論據、觀點和分析，以至直接採用生成的答案，則應視為作弊行為。

學苑院長黃金耀認為，受訪學生大多認為ChatGPT將會成為未來教學趨勢，教育界應迎接科技潮流，及早為學生訂定應用守則，教導學生如何保持學術誠信，並提醒他們須核實ChatGPT提供資訊是否真確。同時學界需要正視可能出現的數碼鴻溝，避免只有部分學生獲准使用ChatGPT，而造成不公平的競爭。本報記者

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