教育資訊｜嗇色園主辦可藝中學三十周年校慶學風淳樸培育學生五育均衡發展

2022-07-08 10:10

（左起）蕭紫君女士、陳拾壹董事、余君慶校監、陳志球顧問、馬澤華主席、蔡若蓮博士、陳燦輝副主席、張建新校長、饒志彬老師

位於屯門區的嗇色園主辦可藝中學（「可藝中學」），由辦學團體嗇色園於1991年創立，是香港一間政府資助的津貼中學，創校至今一直秉承嗇色園「普濟勸善的寶訓，學風淳樸、師資鼎盛、校舍設備先進，培育學生五育的均衡發展。今年學校為慶祝創校30周年，於5月21日舉行簡單而隆重的校慶典禮，時任教育局副局長蔡若蓮博士, JP、嗇色園董事會主席馬澤華先生, MH, CStJ、嗇色園董事會副主席兼教育委員會主席陳燦輝先生、嗇色園董事兼教育委員會副主席陳拾壹先生及嗇色園董事會副主席兼可藝中學法團校董會主席余君慶校監與師生、家長及嘉賓共同見證可藝中學的發展里程。

改變教與學模式「停課不停學」
　　
今年學校為慶祝30周年誌慶，舉辦校慶典禮，推動學生培養正向價值觀及鼓勵培養自主學習思維。過去兩年受疫情影響，可藝中學積極加強在學與教上應用資訊科技，改變教師的教學及學生的學習模式，達至「停課不停學」的持續學習目的，讓學生以互動學習的方式，實時學習，增進知識，抗擊疫情。
　　
學校為協助教師及學生進行電子學習，投入大量資源，優化教學設備。舉例採用多家著名商業機構使用的雲端設備，提高網絡安全性。同時，校內骨幹網絡亦進行加固升級的工程，以應付未來龐大的流量。

推「自攜裝置」計劃「人人有機用」
　　
學生方面，家長很早已明白掌握資訊科技可啟迪智慧，樂意為孩子添置電腦或平板電腦；而學校亦已推行學生「自攜裝置」（BYOD）計劃，通過關愛基金援助項目，資助清貧學生購買流動電腦裝置以實踐電子學習，即使部分同學不符申請政府資助購置器材，校方亦為經濟有困難的學生提供借用服務，協助他們在家使用，達到「人人有機用」的目標。學校在2021年3月3日起，已規定初中學生必須每日攜帶iPad回校。在教學方面，學校安排網上軟件學習課程，指導老師認識軟件應用。

學校優化教學設備，協助學生及教師進行電子學習。

率先舉辦網上考試迎難而上
　　
除了電子教學，學校在停課期間是少數持續進行網上課外活動及舉辦網上考試的中學。網上課外活動有助學生發展身心社靈，培養五育均衡發展；而網上考試雖然沒有前人先例可循，但各學科教師經過去年多月實踐網課，累積豐富的網上課堂經驗，對資訊科技已有一定的認知，率先嘗試為學生舉辦網上考試，而學生成績亦令校方感到滿意。此外，為使網試順利進行，各級更安排一次模擬考試程序，力求老師與學生熟習。雖然過程中遇到很多技術或行政的難題，但在教師整體樂於嘗試、不怕失敗、迎難而上的精神下，網上考試亦能暢順舉行。

可藝中學是少數中學能在停課期間推行網上考試。

首間全面復課中學建構未來教室
　　
疫情下，可藝中學積極重新編製教材、加強校園IT基建升級工程，令平板電腦不但成為停課時採用的上課工具，即使恢復實體課，平板和電子教學平台都成為日常授課和學習的重要媒介。
　　
隨着疫情逐步放緩，可藝中學積極推動接種疫苗，於去年9月27日全面復課，成為全港首間恢復全校全日面授課堂的中學。復課當天不少回校學生真情流露，充分表現出渴望回校上課的日子，而師生亦希望疫情盡快過去，重回校園上課的學
習天。
　　
恢復面授課堂後，可藝中學繼續發掘資訊科技應用在教學的潛能，為全校師生帶來更具互動性的教學方式，包括策劃及建構未來教室，引進一些物聯網設備及VirCube「沉浸式虛擬實境空間」，讓師生即使暫時未能舉辦海外交流團，也可藉着沉浸式虛擬實境系統（Immersive Virtual Reality），一同到世界各地「遊學」，從而豐富學生的學習體驗。

德育課程全方位學習

社際攀石比賽

可藝中學一直秉持嗇色園中學推行的德育課程，加強學生個人的品德素養及培養學生的正向價值觀及對學校的歸屬感，除重視德育教育外，亦關顧學生的身心靈健康。在規劃課程時會涵蓋學生日常生活事件及培養學生價值觀有關的教育項目，與不同學習領域的學習互相協調、緊密聯繫，促進學生的全人發展，培育他們的堅毅、尊重他人、責任感、承擔精神、關愛別人和國民身份認同等。
　　
可藝中學藉着積極推動接種疫苗，成為全港首間恢復全日面授課堂學校的契機，增加學生學校學習時間，不但讓學生恢復全日面授課堂，更可復辦課外活動。

擴闊學生多元發展空間

班際五人六足比賽

可藝中學為了讓孩子愉快成長，愛上學習，鼓勵學生豐富學習領域的同時，也要促進發展協作能力、溝通能力、創造力、批判思考能力及團隊合作精神等，以全方位學習為目的。此外，學校亦鼓勵學生參與課外活動、參加校外不同比賽，建立正向價值及熱愛生命的人，從而成為社會未來重要的棟樑。
　　
學校為加強學生對憲法的認識，舉辦「國家憲法日」專題介紹。整個活動目的在於通過全校在禮堂的講座，令學生對《憲法》及《基本法》國家安全的認識有基本概念；再通過接着的全校網上問題遊戲鞏固及提升學生對《憲法》與《基本法》的認識。從而加強學生認識法治和國情，明白《基本法》法律的權力由自國家《憲法》，明白保障國家安全的重要性，以及明白《基本法》對個人、社會及國家的重要性。

升旗禮

舉辦「國家憲法日」專題介紹，提升學生對憲法的認識。

可藝「電子學習」發展里程

學校善用資訊科技推行教學活動，增加學習趣味。

政府積極推動「智慧城市」方案，各中小學紛紛推出STEM課程，不過要把資訊科技真正融入學習卻是一項新挑戰。一直服務屯門區基層學生為主的可藝中學示範一個好案例。張建新校長表示：「我校秉承嗇色園『普濟勸善』的訓喻，着重學生五育發展外，更關注培養學生自律和自習的精神。」近年，可藝中學透過校內的資訊科技設施、教材編排和教學團隊的努力，成功締造一個啟發學生自學思維的校園。
　　
可藝中學在疫情衝擊階段，積極透過不同專業發展課程，深化教師電子學習和運用電子學習工具的能力。在停課的首星期，校方已為所有教師完成不同網上教學平台的使用培訓，讓他們掌握不同電子媒介的優點，融會貫通地在適切的學與教情境下運用，以提升學與教的成效。另外，該校亦迅速完成了有關平台的設置及處理學生戶口，讓老師和同學進行電子學習。

管理系統優化教學
　　
學校在停課期間，除實時網上授課外，教師亦利用學習管理系統eClass及MS Teams等，向學生提供學習材料、課後練習、收回課業及給予回饋等，增加學生自主學習的能力，達到在家繼續學習的目的。

實時授課網上學習
　　
除發放學習材料外，學校亦為學生安排實時網上授課，運用流動通訊程式與學生進行實時網上授課，了解同學在學習上的盲點並加以指導，優化教學效能。同時，班主任們亦利用通訊程式進行「陽光電話」照顧和關心學生的學習情況和情感需要。

抵抗疫情孕育契機
　　
今次疫情對師生和家長來說，遇上不少困難，但透過這次停課，孕育契機，學生及教師從中學會運用資訊科技去學習及強化教學效能。隨着學與教的範式轉移，整個學習過程都起了變化。學校將會繼續加強學生使用資訊科技的能力及素養，同時提升學校資訊科技基礎建設及支援老師和學生在教學上的需要。