【教育專欄】我的教學人生（上）

新一學年又開課了。暑期好像在匆忙之間，已然走了大半的路程。過去的教學日子，想的都是別人，而沒有自己。

有人問我一年三百多天為何沒有假期，又為何星期六、日還要回到工作的地點，你是在生活還是只是生存？這些問題，過去日子也曾思考過，但好像沒甚麼答案。

能夠排除一些可能，但總是找不到確切、肯定的斷語。然後今年放榜，一如既往的很多狀元、學生報喜，同事笑問我，都已經這麼多年了，還不習慣嗎？還感到緊張嗎？

我說，是習慣了，一切的感覺雖然沒有以前那般鋒利，但在熒幕和訊息的切換之間，還是能讀出內心的在乎。

然後夜裏，訊息覆了一個又一個，後來讀到一個學生的訊息，她說考到Lv4，然後我看到我們以往的對話，原來一年之前，她曾經給我寫過一封很長的信，署名是「未來的五星星學生」。然後我在鍵盤中突然有感而發，失落感突如其來地湧上，這個學生的夢想落空了。她對我說對不起，還說自己在我課上收穫豐富，我說Lv4是對得住自己的成績，但我也能感受到彼此的傷感。她說能入中大，但不是夢寐以求的中文系。我在屏幕間的省略號里，讀得出她的悵然若失。我在乎。

然後，又收到一個重讀生的訊息，第一年文憑試Lv2，第二年自修考到了Lv3，他不甘，終於決定補我的課，一年之間從Lv3升到5**。他感謝我，字裏行間互相感動。

而我，即使情感再不像從前銳利，但心底的喜悅還是掩藏不了，感覺像是點了火炬，帶着他走出了迷宮。我關掉了電話，想起了過往一年的時日顛倒，心頭一陣委屈好像得到了宣泄，竟有了釋放的衝動。我在乎。

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林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。

文章刊於《星島日報》7月28日教育版專欄「 學與教」