星島日報

【備戰文憑試】中文科別犯低級錯誤 深入社區取材

2021-04-26 11:43
林溢欣認為,在做好防疫措施下,同學可外出感受生活片段,從中或可獲取靈感。
林溢欣認為,在做好防疫措施下,同學可外出感受生活片段,從中或可獲取靈感。

卷二為「寫作能力」,考生可在三個作文題目中,揀選一題作答。遵理學校碩士級中文名師林溢欣指同學收到題目後,應先問自己擅長寫哪條題目,再想文章可寫甚麼內容,然後用十分鐘寫大綱,別急於下筆。

擇「擅」選題字數勿少

「三條作文題目,第一條多為記敍描寫抒情文;第三條統稱議論文;第二條的考法比較開放,既可作議論文寫,亦可作記敍描寫抒情文寫。換言之,每人都有兩條揀,因第二條是百搭的。」林溢欣認為,同學考試前其實都知道自己擅長哪類文章,如果揀議論文,就要先留意題目的關鍵字,以及列舉甚麼論點、例子等;如果揀記敍描寫抒情文,就須有起、承、轉、合。

寫作卷要求考生的文章,字數不得少於六百五十字,然而,寫多少字才最好?林溢欣透露該校曾做一個有趣統計,可讓同學作參考。「我們把每年取得5**考生的文章,透過電腦輸入,得出平均字數為一千六百字。」

他坦言自己心目中的數字是更多,原因是他質疑過短的文章,能否有足夠篇幅鋪排情感?如果寫議論文,論點能否有深度?所以建議同學的作品不能太短。

事實上,林溢欣認為要在寫作卷摘星不難,「我有時跟同學說,取得5*易過取第二級。」他指看過取5**考生的文章,有病句、有錯別字、結構不嚴謹,不少更是文句不通,故他認為近年寫作卷的要求和考生水準也下跌,因此他提醒同學,別犯低級錯誤,包括離題和文體錯誤,並對題目深入探討及加入個人見解,「文筆正常的考生,取第5級或5*的難度不大。」

林溢欣指他常跟同學分享一篇取得5**考生的文章,題目來自二○一五年寫作卷的其中一題〈沒有手提電話的一天〉。「那篇文章文句不通,同學都猜該篇文章只取得第2或第3級,但其實是5**,反映有時文章扣題扣得緊,可能已足夠。」他分析,該篇文章能突圍而出,是因考生有比較意識,比較了有手提電話和沒有手提電話的日子,而當年甚少考生做到這點,故能順利摘星。

扣題要緊寫好大綱

寫記敍描寫抒情文,最後的昇華部分,能把文章提升至另一層次,因此同學不容忽略。「最後的昇華、發揮和領會,一定要跟題目內的關鍵字有關,用這些字做闡述。」林溢欣舉例,如題目是〈悔不當初的事情〉,昇華的部分,就必須以「悔不當初」去發揮,例如為甚麼悔不當初、或悔不當初的價值等,考生可選其中一個角度寫。

至於如何做到扣題?林溢欣就指可在寫大綱時,分析每段的作用和意思。「每一段都應有自己的價值,同學寫大綱時,要問自己︰是否那一段抽走都無問題?如果有,即代表這段易離題。」

在新冠肺炎疫情下,同學大多減少活動,無形中減少了生活體驗,這對撰寫記敍描寫抒情文,可能有影響。林溢欣表示,創作不一定須全部經歷過,可透過互聯網的圖片或影片,掌握有關生活片段,但他亦大膽建議考生,考試前,可找一日放鬆心情,做好個人防疫措施,去不同地方,例如街市、巴士站、遊樂場等感受一下,當中看到的生活細節,或可用作寫作素材,「例如街邊的婆婆執紙皮、賣魚檔的人如何叫賣,而疫情下的風景,有時就是新的風景。」

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