嶺大研究指60%大學生 認為網上學習效果比面授課堂差

嶺南大學（嶺大）研究生院公布最新一項有關「新冠肺炎抗疫期間本港大學生網上學習情況」的問卷調查結果，發現只有約27%受訪者滿意在疫情期間進行網上學習的體驗，逾60%人認為，網上教學效果比面授課堂差。逾85%受訪者希望疫情過後能恢復面授課堂安排，並以網上學習輔助。研究團隊指出，傳統面授課堂目前還無法被網上教學完全取代，大學應認真思考網上學習在教學中擔當的角色。

嶺大研究生院於今年5月5日至12日期間，以網上問卷收集1,227名大專學生在新冠肺炎疫情期間使用網上學習的經驗。受訪者來自本科課程、副學士課程、高級文憑課程、碩士以及博士課程。

研究結果顯示，只有近27%受訪者對網上學習感到滿意，逾60%受訪者認為，網上教學的學習效果比面授課堂差。而在表示不熟悉網上學習平台操作的受訪者當中，有較多人認為網上教學效果比面授課程差。至於影響網上學習效果的主要因素，約60%的受訪者認為與網絡穩定性有關，約50%則認為是課堂互動，以及46%人認為是課後答疑和諮詢。

至於網上學習面對的主要困難，首三個因素依次為缺少自我約束力（59.98%）；缺乏課堂學習的氛圍（56.00%）；以及長時間觀看屏幕導致眼睛疲勞（54.77%）。逾八成半受訪者（85.57%）希望疫情過後能恢復面授課程，當中超過六成半（65.28%）希望以面授課程為主，並輔以網上學習。

領導研究的嶺大副校長暨研究生院長莫家豪教授表示，研究結果反映傳統面授課堂目前無法被取代。由於學生是否熟悉網上學習平台的操作，對於其學習滿意度有顯著影響，他建議大學加強對學生的資訊科技和網上學習的培訓，建議大學提供充足的人力及軟硬件支持，針對性地完善教師專業發展中網上教學的培訓內容，以應對老師在網上教學面對的困難，充分發揮網上學習的優勢。